五年级上册语文第三四单元课内知识复习要点

1 / 8 五年级上册语文第三四单元课内知识复习要点 莲山课 件 m 第三四单元课内知识复习要点 一、课文回顾： 1、鲸是一篇（）说明文，介绍了鲸的（）（）（）和（）等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。 2、松鼠以生动传神的（）及准确而简练的（）介绍了松鼠（）（）和（），表达了作者对松鼠的（）之情。 3、新型玻璃紧紧扣住一个 “ 新 ” 字，分别介绍了（）（）（）（）（）的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人们运用科学技术将创造出更多的新型玻 璃。 4、假如没有灰尘通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（），只有正确地（）它们，才能（），（）的深刻哲理。 5、钓鱼的启示以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故 事 ， 作 者 从 自 身 成 长 的 经 历 中 深 深 体 会 到_ 2 / 8 _ 的道理。 6、通往广场的路不止一条按事情发展的顺序写了 “ 我 ”在人生道 路上的两次身陷困境、面临挑战的事情，第一次是在 完 成 四 十 件 毛 衣 的 订 单 时 ， 遇 到 了_ 的 困 难 ； 第 二 次 是“ 我 ” 在 举 办 一 次 大 型 时 装 展 时 ， 又 遇 到 了_ 的困难， “ 我 ” 分别用_ 和 _的方法克服了这些困难，同时 也 真 正 明 白 了 父 亲 告 诉 “ 我 ” 的 那 句 话_。 7、落花生一文是我国现代著名 作家 _写的，其笔名是 _。课文围绕 “ 落花生 ” 依次写了 _、_、 _、和 _，其中 _是写作的重点 。 文 章 采 用 _ 的 写 法 ， 揭 示 了 花 生_ 品 格 ， 说 明 了 人 要 做_的人，不要做 _的人。 8、珍珠鸟是一篇描写生动、富有诗情画意的散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由 _到 _的 变化过程。我们从中感悟到 _ 3 / 8 _. 9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实 _，不像桃子、石榴、苹果那样，把 _的果实挂在枝头，使人一见就生 _。你们看它 _ 地长在地上，等到成熟了，也不能 _分辨出它有没有果实， _挖起来才知道。 10、所以你们要像花生，它虽然 _，可是 _。人要做 _，不要做 _，而对别人_。 11、 “ 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 ”“ 这样 ”指的是 _ _。 12、 “ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 ”“ 是与非 ” 的意思是 _，联系课文内容，捕捞鲈鱼的时间没到，_ 就是错误的； _，就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。 二、课内阅读。 （一）阅读鲸文段，完成练习 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的4 / 8 也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 1用 “/” 给这一自然段分层。 2作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用 了（）、（）、（）等说明方法。 3作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。 （二）阅读落花生文段，回答问题 父亲说： “ 花生的好处很多，有一样：它的果实，不像_那样，把 _的果实高高地挂在枝头上，使人一见 _。你们看它 _长在地上，等到 _了，也不能立刻 _出来它有没有果实，必须 _才知道。 ” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 ： “ 所以你们 _，它虽然 _，可是 _。 ” 我说： “ 那么，人要 _，不要 _父亲说： “ 对。这是我对你们的希望。 ” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 5 / 8 1.这段话出自这篇文章以为线索，依次写了 _、，为了借花生的特点说明 _的道理，赞美 _的精神，作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_。 2.文中花生最可贵的特点是 _。 在叙述时作者将花生和 _、 _、 _进行对比。 3体会意思： “ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 ” 。 _ _。 4.“ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人 ” 。 “ 有用的人 ” 指什么？ “ 体面 ” 是什么意思？体会句子的意思。 “ 有用的人 ”_ 体面：_6 / 8 _ 整 个 句 子 的 意 思 ：_ _ 5.我能在括号里填上最合适的关联词语。 1 它 ()不好看， ()很有用。 2 它 ()好看， ()很有用。 3 它 ()好看， ()有很多人都喜欢它。 6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。 (三 )阅读新型玻璃文段，完成练习。 噪音像一个来无影去无踪的 “ 隐身人 ” ，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 （）这位 “ 隐身人 ” 难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。 “ 吃音玻璃 ” 就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就7 / 8 只剩下 12 分贝了。 1、请在文中找出三个造成环境污染的污染源，写在横线上。 _、 _、 _。 2、在文中括号内填上恰当的关联词语。 3、请 写出本段使用的说明方法。 _ 4、 “ 吃音玻璃 ” 的特点是 _，作用是 _ _。 （四）阅读钓鱼的启示片段，完成练习。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然 后把目光转向了我： “ 孩子，你得把它放回湖里去。 ” “ 爸爸！为什么？ ” 我急切地问道。 “ 你还会钓到别的鱼的。 ” 父亲平静地说。 “ 可是不会钓到这么大的鱼了。 ” 我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，为什么是 “ 好一会儿 ” ，父亲是怎样的心理过程？ 8 / 8 _ _。 2、读句子，体会 “ 我 ” 的心理活动。 (