亡人逸事 教案

1 / 4 亡人逸事 教案 亡人逸事教案 孙犁 教学目标： 1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。 3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。 教学重点和难点： 重点：对细节描写这一手法的分析与运用。 难点：在 “ 不太感伤的断片 ” 中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 教学方法： 1、利用多媒体课件； 2、创设情境，引导学生自主讨论细节描写及其妙处； 课时安排：一课时 教学过程与内容： 一、导语： 吟咏 “ 大江东去， 浪淘尽 ” 的苏轼何等豪放洒脱，但 “ 无情未必真豪杰 ” ，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首江城子乙卯正月二十夜记梦 “ 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟2 / 4 有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。 ” 这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品亡人逸事。 二、 投影教学目标及作者简介 三、快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容，并用 4 6个字给每部分加一个小标题。 明确：天作之合：从 “ 天作之合 ” 的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。 初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。 勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。 临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。 四、讨论分析。 1、请用一个词语概括 “ 亡人 ” 给你的总体印象。 明确：贤妻良母 2、作者用那些 “ 逸事 ” 体现了亡妻的这一美德？ 明确：细节 1：她点头笑着说： “ 真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！ ” 一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。 3 / 4 细节 2： “ 盯 ”“ 跳 ”“ 走 ”“ 钻 ” 腼腆害羞 细节 3：她严肃地说： “ 你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。 ” 礼教观念很重，又非常质朴。 细节 4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。 非常辛劳 细节 5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。 关爱孩子 细节 6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝 幸福的笑容。 易于满足 3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？ 明确：怀念、感激、自责、歉疚 五、能力迁移 阅读文后 “ 活动体验 ” 的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处。 明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。 2、如何写好细节：（ 1）真实，符合生活的逻辑（ 2）符合人物的个性 （ 3）精心锤炼词语。（ 4）巧妙运用修辞。 3、布置作业：运用细节描写手法，写一个片段，表现出你4 / 4