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小升初 写作辅导 第一讲 写人的文章（一）一、 为什么要写这个人？在家里，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；在学校，有老师、同学、校工；在社区，有街坊、邻居、朋友；在其他的地方，还有亲朋好友。这些都是你接触过的人，是你了解认识的人，还有虽然你没见过而是听别人介绍过的人，或是你从书本上报刊上或其他媒体上了解到的人，甚至是偶尔见到的佰生人。那么，写谁呢？如果是自由习作，那写谁都行。如果有特定的要求，就要按要求去选择要写的人。如：写熟悉的人，写自己，写“我敬佩的一个人”， 写“一个特点鲜明的人”，写“一个有特点小伙伴”。关键的问题还是为什么要写这个人。如小英雄雨来这篇小说，写的是一位抗日战争时期的一信小英雄，主旨是要我们向小英雄雨来学习，学习他机智勇敢、热爱祖国的可贵品质。我们身边的人大多是很平凡的，我们要善于发现他们身上的可贵品质，如助人为乐、勤奋好学、勤劳善良、富有爱心、聪明能干、不怕困难、爱护公物、多才多艺等等。 学写写人的文章，也是学做人，学做事。为什么要写这个人呢？就是我们要向这个人学习，学习他如何做人，如何做事。这个人身上有值得我们学习的东西，那么这个人就值得写一写。 有的同学要说了，有毛病、有缺点的人，还有坏人，能不能写呢？当然能写，为会么要写这样的人呢？写这样的人，是让我们认识这些人身上的毛病和缺点，认识坏人为什么坏，要我们不要做这样的人，不要像他们那样做人和做事。这是从反面教育我们应如何做人和做事。 俗话说：“知人者聪，自知者明。”写自己就是要学会正确地认识自己。对自己的个性、特点、优点、缺点，要有清楚的认识。发挥自己的长处，发展自己的优势，认识到自己的不足，改掉自己的缺点，克服自己的毛病，使自己不断地进步，健康地成长。人是最复杂的，有的人很难说他是好人还是坏人，好人身上也有很多毛病和缺点。我们小学刚毕业，还是写正面的好。我们长大了，认识水平提高了，思想成熟了，对人的了解和认识也多了，就什么人都会写了。二、 怎样写？（一）写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来，一起交流。1.在我熟悉的人中， 是一位 ，我非常 他。2. 虽然不是 ，也不是 ，更不是 ，他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。3.说起 来，可真是与众不同，他 ，他 他 ，同学们都很喜欢他。4. 我有一个小伙伴，他的名字叫 ，他 他 ，我们是形影不离的好朋友。 5.瞧，他来了， 。 他就是我敬佩的 老师。 6.每当_的时候，我就想起了_，他就是我最 _人。 学生习作1.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!2.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。3.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。4.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！5.她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。这样写就不会离题偏题。第二讲 写人的文章（二）怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 外貌描写。 容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，是揭示人物性格的一种方法。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3. 动作描写。是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。 4.心理描写。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。（二）学生习作我最敬佩的一个人我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。（外貌描写）妈妈对待自己的在工作总是精益求精。有一天下班前，妈妈接到了参加区朗诵比赛的任务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的生命，生命这篇课文，只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记号，然后就一遍又一遍地高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗诵家。中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。直到背得一字不错。时间已经很晚了。爸爸和我都不耐烦了（心理描写），就说：“很好了很好了，快睡觉去吧！”可妈妈却说：“不，还有错误，语速太快，不够流畅，也没有把握好语调，还得再好好琢磨琢磨”（语言描写）。夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。第二天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前开始了工作，正在为这篇课文加试画面。她一看见我就说：”儿子，起来了。过来，再听我背昨天的课文。“妈妈真的把这篇课文琢磨出了味道，不但配上了合适的音乐，意蕴深长的画面，感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我听得流出了眼泪，为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，为身残志坚的杏林子所感动。而我现在更感动的是妈妈对待工作的态度。我说：”妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。“可妈妈却说：“不用了，为了比赛时成绩更好一些，累一点没事！”（语言描写）此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话：“不管做什么事，就一定向着最好的方向去做。如果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为止。”妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。我的姨妈“哦！姨妈回来喽！哦！”一听说姨妈马上就要到家了，兴奋得我一蹦三尺高。（心理描写）姨妈是个爱美的女人，长得高高的，也瘦瘦的，像一根电线杆；一双大眼睛航向两个黑樱桃嵌在她那张瓜子脸上；嘴唇红红的，好像抹了口红一样。姨妈每天还经常会抹些香水，只要她一回家，我就一定会闻到她身上的那股子香香的玫瑰味。（外貌描写）但是她还是有一个非常严重的环毛病洁癖。“叮咚”门铃响了，我急忙跑到门口去迎接我那亲爱的姨妈，一打开门，我便闻到了一股香气扑鼻而来，我扑了上去，抱住姨妈，（动作描写）连连地说：“姨妈，我好想你。”还没等我说完，她就用手把我推开了，一边拍着她那名贵的雕皮大衣，一边带着责备的语气对我说：“呀！你的家居服多脏，都把我的衣服弄脏了。”我小声嘀咕着：“姨妈，我盼星星盼月亮得等你回来，而你却把我推开。”这时，姨妈又发话了：“雨儿，你的头发几天没洗了，臭成这样儿，快去洗洗。”听到这儿，我实在忍不住了，大声对姨妈说：“姨妈，我昨天刚刚洗过头，你怎么那么挑啊！”姨妈听后一巴掌拍过来，气愤地对我说：“你这丫头，什么时候学会顶嘴了，你的头皮屑简直就像星星一样！”（语言描写）我的眼泪一下子就从我的眼睛里流了出来，心想：姨妈，你就顾着自己衣服脏不脏，连我你的宝贝甜心都不理了（心理描写）。过了一会儿，我不哭了，姨妈赶快拉着我上了浴房，嘴里不停地喃喃自语：“唉，这臭孩真是得洗洗了”。我一百个不情愿，心里直叫冤，但也没有办法。“哗哗”，一股热水从天而降，“雨儿，把洗发露给我，”姨妈说，“我帮你洗洗头。”我伸手把洗发露给了姨妈，姨妈看了看洗发露，连连摇头，“这种杂牌的洗发露你们还敢用，还是拿我的吧！”（语言描写）姨妈，我喜欢你，但我更希望你能改掉这个坏毛病，这样我才会更加喜欢你。妹妹真牛我有一个活泼可爱的妹妹，她今年6岁了，长得胖乎乎的，留着长长的头发。（外貌描写）妹妹做什么事都非常牛。记得有一次，妈妈说我们家附近有老鼠，就买了一个粘鼠板让我放在下水道前。我就喊着妹妹陪我一块去了，我边走边说：“小妹，我们会见到老鼠吗？我好害怕呀！”妹妹笑着拽着我的手奶声奶气的说：“不会的！”说着说着，不知不觉的就走到下水道前。我又说：“老鼠大王，求你可千万不要出来了。”这时，妹妹又说：“姐姐，怕啥呀，有我呢！”（语言描写）听了妹妹的话，我心里的害怕劲儿好像没了（心理描写）。我就蹲在地上双手使劲拽粘鼠板。就在这时，下水道里“噌”的一声竟窜出来一只老鼠来。我“啊！”的一声吓得蹲在地上，连忙爬起来就跑。可妹妹不像我那样，她顺手拿起一个棍子，嘴里喊着：“嗨！哪里跑！”顺着老鼠跑得方向把棍子扔去，一转眼儿，老鼠就跑得不见踪影了。妹妹拍拍手说（动作描写）：“哼，看你还敢来不敢来！”（语言描写）妹妹又喊我说：“姐姐，快来吧！小老鼠打跑了！”我胆怯的走出来，去找妹妹。这时，我想，妹妹怎么这么胆大（心理描写）。妹妹真牛，我佩服她！三、作文训练 写“ 的人”。横线上可填上“我敬佩”、“值得我学习”等，也可以填其他的词语，如“一位勤奋”、“一位平凡”等。可以这样写：根据前面的开头，接着写下去。如： 虽然不是 ，不是 ，不是 ，他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。 有一次（有一天）， （主体部分具体生动地写一件事来突出主旨，要有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。） 他就是这样一位 的人，我敬佩他，我要像他那样 。还可以这样写：每当 的时候，我就想起了 ，他就是我最 的人。 有一次， （要有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。） 还有一次， 每当 的时候，我就想起了他，他那 得我 。 （三）写几个人。如忘不了的笑声马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。（开头）小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力，她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。正文“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笔，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来，抿嘴一笑：“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊？”逗得大家都笑了，王羽也笑了。“呵呵呵！”这特别洪亮的笑是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他嘿了一声，我们小队就接受了他。从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！（结尾）仿写一篇忘不了的歌声忘不了的歌声小学毕业了,好舍不得啊，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的歌声。小伙伴们的歌声各有特色。 啊， 的歌声， 的歌声， 的歌声！它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们的快乐的小学生活。第四讲 记事作文指导记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）怎样写事写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在同学们的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 （一）怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 （二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。记事的作文以叙述事件为主，突出事件矛盾的产生、发展、解决的过程。写好叙事类的作文应该注意以下几个方面：一、选材要精，要选自己熟悉的事来写。要学会在周围发生的纷繁芜杂的生活现象中选择有一定深度的能给人以教育和启迪的典型事例。选材要“小中见大”。选材练习：请你回忆，然后写下来。记忆中最开心的一件事（ ）；记忆中最伤心的一件事（ ）；记忆中做得最傻的一件事（ ）；记忆中最气愤的一件事（ ）；记忆中自己做得最满意的一件事（ ）；记忆中做得最后悔的一件事（ ）。二、构思要巧，要努力做到构思巧妙。在立意、选材、组织材料上也要多下功夫，尽量做到新颖别致、不与人雷同。例：无言的爱爸爸第一次对他笑了他从小失去母爱，是父亲抚养大的。从记事起，他还没有见过父亲的笑，哪怕是微微一笑。父亲的脸孔总是紧紧地绷着，除了吃饭、机械地说话外，嘴巴永远是紧锁着。眼睛极少惬意地眨过，眼神总是充满犹豫，如深巷古洞般幽暗。侥幸的是，爸爸从来不打他、骂他，哪怕他做错了事。有一次，他跟邻家的孩子话不投机，动起武来。他纤细弱小，被邻家孩子打得青一块紫一块。他哭着跑回去，满以为爸爸会揍他一顿。出乎意料，爸爸没有打他，也没有骂他，爸爸那眼睛里充满了酸楚、责备和淡淡的愧疚。好久好久，爸爸才弓着腰，两手哆嗦着帮他洗净污土，给伤口抹上了跌打药。上学了，爸爸没有像别的父亲那样送给他礼物，只是用那双幽深的眼睛久久地注视着他他生性孤寂，不喜欢追着老师寻根问底，所以成绩不十分理想。当他捧着两张仅有70分的试卷走到爸爸面前时，他发现爸爸的眼神更加灰暗了，眼睛木木地对着他他哭了，这回他哭得很伤心-他怕见父亲的眼睛。在无数次哭声中，他慢慢读懂了父亲眼里的铭文：带有慈爱，饱含期望，那是一首无言的诗。炎夏寒冬，他第一个到校，又最后一个离去。老师的宿舍曾挂满他无数的问号，留下他无数的足迹他获奖了。当他把奖品捧到爸爸面前时，爸爸眼里湿了，那紧闭着的嘴唇颤抖了他看到，爸爸眼里闪出了一些莹莹的光。爸爸第一次笑了点评：这是一曲父爱的颂歌。作者用质朴的语言，貌似平静，但却饱含感情，细腻地写出了富有个性的深沉而冷寂的父爱。作者集中笔墨描绘父亲的眼神，那幽深的、灰暗的、充满酸楚的眼神，透露多么感人的力量，这就是父爱的力量，使“他”逐渐醒悟，不断上进，更快成熟。终于在人生道路上取得了第一个成功，父亲第一次的笑，也就格外感人。二、 叙事要完整。搞清楚记叙文的六要素，那就是时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。六要素都很重要，但不是缺一不可，也不是事无巨细，平均使用笔墨，事情的经过才是最重要的，其它的五项都是为它服务的。所以，动笔前先把六要素想好，用事情的经过这条线穿起来，写在纸上。要把经过写好，就要把当时的环境交代清，把当时人物的神态、心理写活，把人物当时是如何做的每一个动作写好，还要把他（她）们当时说了些什么、怎么说的都一一交代清楚。例：如果说，学习生活是莘莘学子最富刺激性，最富挑战性的天地，那么，我认为课外生活则是另一片自由宽广的天地。我钟爱我的另一片天地。我会在阳光充足的小屋里捧着自己心爱的书细细品味，畅游在书的海洋中我可以聆听塞内加、柏拉图、亚里士多德穿越千年时空的声音，面对面地与亚历山大、恺撒探讨人类的历史，贪婪地获取书中的精神食粮，畅饮知识的琼浆玉露。从晨风习习的清晨到月明星稀的不眠夜，我的心都驰骋在书本为我展现的不可思议的世界里我也会坐在电脑前，在Internet世界里冲浪，在软件空间里闯荡。我可以足不出户就能浏览卢浮宫里的世界名画，欣赏中国璀璨的园林艺术，品味现代书画艺术的独到韵味，也能在由0和1构成的数字化虚拟社会中扮演多面人的角色，还能漫步于科学前沿任由“信息革命”、“数字神经系统”、“信息服务”这些名词充斥我的思维。偶尔，我也会一试身手，尝试编编程序，做做三维动画，随心所欲地设计幻想中的机器人。在阳光灿烂的日子，我会背着画夹走出家门，走向大自然的怀抱，不停地画呀画呀。当看到令我沉迷的自然风光和生活百象跃然纸上时，那种喜悦的心情无法用语言表达。我也爱独自一人聆听自己钟爱的古典音乐，感受跳跃的音符谱写的美妙旋律；喜欢仰头凝视星光灿烂的夜空，目睹流星那划破长空的耀眼光芒这就是我的另一片天地我所热爱的课外生活。在我的这一片天地里，有属于我自己的辽阔天空，而我就是天空中那只正振动着双翅的雄鹰！三、 事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。例：我给爷爷洗脚小时候，都是爷爷、奶奶、爸爸和妈妈给我洗脚，今天，我要给爷爷洗一次脚。吃完晚饭后，我先悄悄地在卫生间拿了一只绿色塑料盆放在地上，然后用右手紧紧握着一瓶装满热水的热水瓶的握柄，再用左手慢慢地拔开瓶塞，接着弯下腰，把水瓶托起来，小心翼翼地往盆里倒入一些热水。顿时，热水宛如一条喷涌不断的瀑布。最后我将热水瓶放在桌子上，把水瓶塞塞好，打开水龙头，又接了一点凉水，我用食指往水中一探，正好不凉不热。我以百米冲刺的速度兴冲冲地跑到爷爷面前，一边喘着气儿，一边拍了拍胸膛，得意洋洋地说：“爷爷，今天，我来给你洗脚！”说着，我急匆匆地拉着爷爷来到卫生间，又连忙搬来一把椅子，端来那盆水，微笑着说：“爷爷来啊，我给你洗脚。”爷爷坐到椅子上，笑呵呵地说：“我的乖孙子真懂事！”我蹲下来，把爷爷的双脚从鞋子袜子中解放出来，再抬起爷爷的脚放入水中，这时爷爷长长地叹了口气，乐呵呵地说：“真舒服呀！”爷爷用左脚的脚底搓右脚的脚背。我卷起袖口，用双手在爷爷的脚上来回不停地搓，他脚上的皱纹都舒展开了。爷爷用手抚摩着我的头，用慈祥的目光看着我最后，我一手拿着毛巾，一手抬着爷爷的脚，把脚上的水珠都擦干净了。爷爷点着头，疼爱地说：“好孩子，爷爷我真没白疼你！”1、作文内容的分类所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。2写作过程写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。3，写作技法一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。 顺叙， 是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。倒叙， 就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述 （项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）插叙 是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如羚羊木雕，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。） 接下来看一篇参考范文；音乐之声 家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。 早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻，我又听到了“哧哧”的声音。我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。 爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。我辛苦地上了一天学，也终于放学了。 傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙，沙沙沙”一行行娟秀的字在练习本上出现了爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！ 晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。 夜深人静，昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了一、写家里事的作文类型 （写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。）参考题材1.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；2.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；3.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；4.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；5.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；7.隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；参考题目 1.爸妈笑了2.发生在我家的一件事3.我家的双休日4.我跟妈妈学家务5.我有这样一个家6.我家的喜事7.我家的变化8.在充满爱的家庭里9.我家的烦恼10.爸妈闹别扭时11.爸妈不在家的时候12.家庭给我的_13.喜事临门14.今天我当家15.我带着分数回家16.不幸发生以后17.晚饭后的争论18.我想对父母说19.我家的“三国大战”20.我的家庭21.关怀22.我家之最23.我帮_做家务24.家庭小风波25.我家的属相三、写家里事的参考开头1.发生在我家的一件事的两种开头第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。2.我有这样一个家的三种开头第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。3.家庭给我的_的两种开头第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。4.我对父母说句话的两种开头第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！5.我学会了做家务的两种开头第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。6.喜事临门的两种开头第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。7.我家的双休日的两种开头第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去爬天平山。第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。第二类 写班级学校的事一、写班级学校的事的作文类型1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。二、写班级学校的参考题目1.我们班的新鲜事2.这件事教育了我3.真是乐死人4.一次难忘的考试5.记一次大扫除劳动6.体育课上7.难忘的一课8.校园趣事9.交卷前后10.这件事发生在我身边11.课外12.一堂实验课13.一堂公开课14.这件事使我感动15.这不是小事16.校园新事17.我们和老师都笑了18.校园里的笑声19.一次难忘的考试20.课间十分钟三、写班级学校事情的参考开头1.我们班的新鲜事的两种开头第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校你知道我们要干什么吗？第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！第三种开头：老师成了学生，学生却当老师这是我们班级最近发生的一件新鲜事。2.一堂实验课的三种开头第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！3.真是乐死人的三种开头第一种开头：“哈哈哈”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。第三种开头：“四（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！4.一次难忘的考试的两种开头第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。5.课间十分钟的两种开头第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。第二种开头：一下数学课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。6.难忘的一课的两种开头第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。7.记一次大扫除劳动的两种开头第一种开头：下午第三节课的时候