伐无道，诛暴秦教学学案

1 / 6 伐无道，诛暴秦教学学案 七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第 11 课伐无道，诛暴秦 时间预设 1 课时 问题预设： 1、你怎样认识人民群众是历史发展的推动者？ 2 / 6 2、学习了本课，我的最大收获是： 我的问题空间是： 学习目标 1、知识目标：知道秦的灭亡史实。熟记秦末农民起义和汉朝的建立史实。 2、能力目标：学习本课，学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。 3、情感目标：感知秦朝的灭亡，体会人民群众在历史发展中的重要作用。 【重点难点】深刻领会人民群众对历史发展的推动作用。 知识结构： 一、秦的暴政： 繁重的徭役和赋税 严酷的刑法 二世更加残暴 二 、陈胜吴广起义时间：公元前 209 年起义地点：大泽乡根本原因：秦的暴政 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 3 / 6 项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 楚汉之争：公元前 206 年 -公元前 202 年， 展示内容： 一、图片欣赏，渐入新课。 欣赏 P62、 63 图片，复习前面所学，渐入新课。 二、 通读教材，编织知识提纲。 速读全文，提纲挈领，自编知识网络。 一、秦的暴政 二、陈胜吴广起义 三、农民起义军推翻秦朝 三、精读教材，目标逐一达成。 1、我来告诉大家：秦朝末年的暴政情况是怎样的？ 2、快速记忆：陈胜、吴广起义的状况及其深远的历史意义？ 3、承前启后：汉朝是怎样建立的？ 巩固达标： 一、单项选择题 明察秋毫 1、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（） A.法律严酷，秦二世更加残暴 B.焚书坑儒 c.统一文字 D.繁重的徭役和沉重的赋税 4 / 6 2、早在两千多年前，秦朝的 “ 诛族 ” 和 “ 连坐 ” ，这反映了秦的（） A.赋税沉重 B.战乱不止 c.刑法严酷 D.徭役繁重 3、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（） A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 c.残酷的刑法 D.可怕的殉葬 4、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（） A.失去民心 B.骄傲自大 c.不善用人 D.刑法严酷 5、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战争是（） A.长平大战 B.巨鹿之战 c.城濮大战 D.马陵大战 6、秦朝灭亡的标志是（） A 秦朝统治者向项羽投降 B 秦朝统治者向陈胜吴广投降 c 秦朝统治者向刘邦投降 D 巨鹿之战秦军主力大败 7、公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都于（） A.咸阳 B.洛阳 c.长安 D.巨鹿 8、秦朝二世而亡，从根本上反映了（） A 郡县制度不适合当时社会的发展需要 B 法家思想失去了战国时期的作用 c 统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐 D 分封制更有利于秦朝的统治 二、简答题 夯实基础 5 / 6 秦朝的灭亡对后世有哪些值得借鉴的教训？（至少回答三点） 三、风险过关题 拓展思维 本课涉及许多成语故事，你能写出与项羽、刘邦有关的成语吗？ 归纳生成 一、秦的暴政 繁重的徭役和赋税 严酷的刑法 二世更加残暴 秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人 民的反抗。 二、陈胜吴广起义（揭竿而起） 时间：公元前 209 年起义地点：大泽乡根本原因：秦的暴政 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟） 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 楚汉之争：公元前 206 年 -公元前 202 年， 6 / 6 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬 等故事：鸿门宴 西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 课后反思： 学会通过学习基础历史知识