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二年级数学教案：加、减法的实际问题课本第58-59页例题、想想做做第1-5题教学要求：1引导学生联系生活经验，用两种不同的方法解决问题。2进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的数学眼光，发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识和能力，而不是死套类型教学重点：引导学生联系生活经验，用两种不同的方法解决问题。教学难点：进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的数学眼光。教具准备：小黑板、挂图教学设计：教学过程自我加减一复习引入1把下面各题补充完整，再解答。1）一本书80页，看完20页，？2）商店运来200箱橘子，卖出100箱，？3）一段布长10米，还剩多少米？4）商店里有80个水瓶，还剩多少个？从上面这组题可以发现问题和条件之间的什么关系？小组讨论，指名说。小结：根据两个条件可以求一个问题；要解答一个问题，必须要有两个有联系的条件。二新授1出示例1：教学过程自我加减有民间故事185本，民间故事书上午借出36本，下午借出52本。还剩多少本？1）谁来说一说，这题告诉我们什么条件？要我们求什么？（生自说，再指名说。）2）怎样才能求出结果呢？生自己思考，再在四人小组互说。3）你准备怎么求？师整理：A根据有故事书185本和上午借出36本这两个条件，可以先算上午剩下多少本；再根据下午借出52本，可以算出下午剩下多少本。B先算一天借走了多少本，再从原来的数字里减去它。4）这两种方法你觉得怎么样？5）请你用你喜欢的方法算一算。6）指名汇报，集体核对。7）这两种解法有什么不同的地方？第一种是怎么思考的？先求什么？再求什么？第二种解法呢？三巩固练习1完成想想做做第1题。1）同桌互相说一说这题是什么意思？2）你知道这题怎么做吗？3）自己列式计算。4）指名板演。5）全班对答案，有错的订正。2完成第2题。1）生自己读题。2）问：小朋友们在做什么？告诉我们什么条件？3）同桌互说后汇报。4）你知道红红有多少张邮票吗？自己列式计算。5）指名板演。6）全班对答案，有错的订正。3完成第3题。1）生自读题。2）通过这题，你知道了什么？3）同桌互说后汇报。4）自己列式计算。5）全班对答案，有错的订正。3完成第4题。1）生自读题目。3）小朋友们在做花，你知道些什么？4）四人小组互说后汇报。教学过程自我加减5）生自己列式计算。6）全班核对答案，有错的订正。4想想做做第5题。口算下面各题。40+90150-60340-300130-8070+20050+6060+500110-30750
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