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文档简介

1 / 4 六年级上册 Going to school教学设计 文 章来源 m 六年级上册 Goingtoschool教学设计 教学目标： 1、学习 Lookandlearn 中的生词，能听、说、读、写单词和短语。 2、通过 Listenandsay 的情景对话，能听懂、读懂并运用新句型 Howdoyoucometoschool?Icometoschool. 教学重点： 能听、说、读、写单词和短语 教学难点： 能 听 懂 、 读 懂 并 运 用 新 句 型Howdoyoucometoschool?Icometoschool. 教学过程： Step1Pre-taskpreparations 1、出示交通工具的图片，师生问答练习。 T： What sthis？ S： It s. 2、师导入：这些都是我们学过的关于交通工具的单词，在2 / 4 这类单词的前面加上 by 组成短语，就用来表示乘坐这样的交通工具。那么这节课我们就围绕乘坐什么交通工具上学来开展对话练习。（板书课题： Goingtoschool） Step2While-taskprocedures 1、刚才我们说到：在交通工具这类单 词的前面加上 by 组成短语，就用来表示乘坐这样的交通工具。那么现在我们一起来学习它们。（ Pleaseopenyourbookandturntopage9lookandlearn) 2、师范读，生跟读。 3、 Let schant. ThisisthewayIcometoshool， Icometoshool， Icometoshool. . 4、看图说话，教授句型 T： onfoot. （ showthepictureforonfoot ） （ 板 书 ：Icometoschoolonfoot） T：？（ showpictures） T： Howdoyoucometoschool？（板书） 5、师生问答，生生问答练习。 6、游戏 开火车 T：？ 3 / 4 S1：？ . 7、 Readthequestions.（ Doyouknowwhat s mean） 8 、 Pleaseopenyourbookandturntopage8 ，lookatlistenandsay， readingroups. 10、组内活动，分角色表演对话 11、 Whocanshow？ 学生分角色表演 12、 Pleaseopenyourbookandturntopage9 andcompletejill snotes. Step3class-exercises 单项选择 (1)、 Icometoschoolbike. (2)、 Bencomestoschoolfoot. (3)、 -doyougotoschool? -onfoot. 板书设计： Goingtos
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