六年级万以内数的认识总复习教学设计

1 / 4 六年级万以内数的认识总复习教学设计 文 章来源 m 六年级万以内数的认识总复习教学设计 教学内容：万以内数的认识复习 学习目标： 1、通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识； 2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力； 3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。 学习准备：教学课件 学习过程： 一、明确学习任务： 师： 今天我们来整理和复习 “ 万以内数的认识 ” 。回忆一下，在这个单元的学习中，你学会了什么？ 二、梳理知识 1读数、写数的复习 师：老师收集了一些生活中万以内的数。出示： 2 / 4 我国长江全长约 6300千米，是世界第三大河。 珠穆朗玛峰的海拔高度大约是 8844 米，是世界最高峰。 太平洋的平均深度大约是 4028米，是世界第一大洋。 （ 1）读数 师：你能来读一读吗？（学生个别朗读） 说一说读数时要注意什么？ 出示填空：读数时，从读起，千位上是几就读，百位上是几就读；中间有一个 0 或两个 0，末尾的 0。 （ 2）写数 师：我们不但要会熟练地读数，还学会了写数 写出下列各数 二千七百四百六十三千零八十九 五千六千零五二千八百零六 学生独自写完后同桌校对 说说写数时要注意什么？ 出示方法：写数时，从写起，几千就在千位上，几百就在百位上几十就在十位，几就在个位；哪一位上一个也没有就在那一位上写。 2、复习数位顺序和数的组成 从（）起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。 一个数，它的千位上是 9，十位上是 5，其他各位上是 0，3 / 4 这个数是（）。 5374 里有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。 照样子填数： 7534=（ 7000） +（ 500） +（ 30） +（ 4） 7504=（） +（） +（） 7054=（） +（） +（） 7005=（） +（） 练习： 按规律填数： 3996 、 3997、 3998、（）、（） 4700 、 4800、 4900、（）、（） 6070 、 6080、 6090、（）、（） 3、比较数的大小复习 练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列 754、 7534、 7504、 7054、 7005 怎样比较大小？ 练 习： 里可以最大填什么数？瑱一填。 3349996895689 7527580300408 4、质疑：你还有什么问题？提出来大家帮忙解决。 三、综合练习 4 / 4 1、教科书第 108页第二题。 2、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。 （ 1）一个数千位上和十位上都是 6，其余各位是 0。 （ 2）比 3999大 2 的数。 （ 3） 2 个千、 3 个百、 2 个一组成的数。 （ 4）比最大的四位数少 3 的数 （写出来后读一读） 3、请你用 0、 7、 3、 1 组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。 还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考） 四、总结拓展。 本学期我们只