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文档简介

1 / 3 六年级上册 seasons教学设计冀教版 六年级上册 seasons教学设计冀教版 教学目标： 1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winterspringsummerautumn 及 表 示 天 气 情 况 的 词coldwarmhotcoolicesunwind 2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务 ，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 教学重点： 四个季节单词 教学难点： 熟练地运用句型参与交际 教学用具： 表格，录音机和磁带 教学过程： Step1Warmingup SayhellototheSs.分别出示四幅表示季节的图片，让学生根据图片回答 how stheweatherisit?练习表示天气的句2 / 3 型 Step2Presentation 以 不 同 季 节 的 不 同 图 片 引 出winterspringsummerandfall（设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。） 依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气 根据图片填空（冬天的图画） Thisis_.Itis_.（ 春 天 的 图 画 ）Thisis_.Itis_.The_bloom.（夏天的图画） Thisis_.Itis_.Whata_day.（秋天的图画）Thisis_.Itis_.The_blowstheleavesoffthetrees. :let splayagamenamedguesswhoIam.（八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。） ,studentsshouldwritespring,summer,autumn,theyshouldwritethreesentencesabouteachseasonbesideeachseasonpicture. 3 / 3
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