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1 / 4 加减混合集体备课教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 加减混合 教学目标 1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。 2、能看图列出加、减混合算式。 3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 4、培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯。 5、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 教学重点 掌握加、减混合运算式题的运算顺序 。 教学难点 记住第一次的运算结果。 教、学具准备 例题图，口算卡片、小棒。 教学过程 一、复习。 2 / 4 1、口算。 (指定 3 道让学生说计算过程 ) 10-3-4 8-2-3 9-0-6 9-2-5 10-1-6 5-3-1 2+4+3 3+2+2 1+5+4 二、教学加减混合计算。 1、教学天鹅例题 1。 教师在黑板上贴 4 只天鹅。 问：原先有几只条天鹅 ? 演示：飞来 3 只天鹅。 问：一共有几只天鹅 ?怎样列式 ?(4 十 3) 演示：又飞走 2 只天鹅。 问：飞走几只天鹅 ?怎样列式来表示飞 走的 2 只 ? 学生回答后老师在 “4 十 3” 的后面写 “ 2” 。 师：这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢？ 师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题 (板书：加减混合 )这样的算式读做： 4 加 3 再减 2。（学生齐读算式一遍。） 师：加减混合式题怎样计算呢 ?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算 4 加 3 得 7，然后再算 7 减 2 得 5。） 学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。 2、教学天鹅例题 2。 演示：先有 4 只天鹅，把其中 2 只移开，演示飞走。 3 / 4 问：有 4 只天鹅，飞走 2 只，还剩下几只 ?怎样列式 ? 板书： “4 -2” 。 演示：在黑板上又贴 3 只天鹅。 师：又飞来 3 只，现在一共有几只天鹅 ?怎样把刚才的算式接下去写完整 ? 学生答后老师在 “4 2” 的后面接着写 “ 十 3” 。 师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么 ?后算什么 ? 学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。 3、小结：刚才计算两题都是加减混合式题，第 l 题是加法在前还是减法在前 ?先算什么 ?第 2题是加法在前还是减法在前面 ?先算什么 ? 师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法 ，如果是减法在前面就先算减法。 三、巩固练习。 (1)做课本 67 页 “ 做一做 ” 题。 指定学生说图意。指名列算式。 问：这道题先算什么 ?再算什么 ? 接着学生计算，填方框里的数。做完后订正。 (2)做练习十五第 1 题。 引导学生仔细看图，说题意，边
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