北风和小雨

1 / 6 北风和小雨 教学内容 : 11 北风和小雨 教学目标 : 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课 9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知自明，不可妄自尊大。 教学重点：朗读课文、识字写字。 课时安排： 2 课时。 教学准备：课件、生字卡片。 教学过程 : 第一课时 课时目标： 1、认识并准确读出生字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得做人要 谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 教学过程： 一导入新课 1、直接导入：小朋友，今天我们学习一篇新的课文，谁来读读课题？ 2 / 6 指名读，开火车读，正音。提醒注意 “ 风 ” 是后鼻音。 2、读了课题，你想知道什么？ 3、小朋友有这么多问题，现在我们一起来学习课文，看看北风和小鱼之间发生了怎样的故事。 二初读课文 我的十分钟： 1、小声读课文，多读几遍，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。 2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。 3、出示带拼音的生字词 和颜色都浮 出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐 认读，正音：前鼻音：颜；平舌音：色；翘舌音：出，水，知；后鼻音：桐。 出示不带注音的生词。 和颜色都浮出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐 四人小组学习，要求读准确。 采用多种方法检查生字词掌握情况。 4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文，数数课文共有几段。 出示图。说说图上都画了些什么？他们是什么样子的？ 提醒他们注意看看他们的神态是什么样的。 读第一自然段。指导学生观察北风吹来，青草，梧桐，小3 / 6 鸟有什么变化。 读第二、三小节，结合图想象一下 北风和小鱼对话的情景。 读第四、五小节，让学生观察大雪纷飞的景色和小鱼在水下嬉戏的情景。 三精读课文 1、学习第一自然段 小朋友们，冬天的风是怎么吹的？你能模仿冬天风的声音读一读第一句话吗？自己先试一试。 指明读，指导读，集体读。 北风呼呼地吹，被他吹到的东西都起了变化。自己小声读第一小节，找找看，北风都吹到了哪些东西。（吹到了青草，梧桐，鸟儿） 他们都有什么反映呢？有什么变化？再仔细读一读第一小节。 分别指名回答。 你们觉得现在的北风和第一句话中那么凛冽的北风一样吗？你是从哪儿看 出来的？ 指导读好第一小节。 2、学习第二自然段 北风只要轻轻地一吹，就可以让青草变了颜色，梧桐落了叶，就连小鸟都怕的躲进了窝，北风厉害不厉害啊？北风也是这么觉得，所以，他非常 得意。他是怎么说的？ 4 / 6 出示 “ 北风得意地说： “ 哈哈，大家都怕我。 ” 谁能学学北风的语气，读一读这小节。想象一下，北风会是什么表情。（骄傲自大，目空一切）。 指明读，指导读，集体读。 3、学习第三自然段 在北风扬扬得意的时候，谁听到他的话。（小鱼）小鱼是怎么说的？ 出示第三小节。 你们觉得这个时候小鱼是什么样的感觉？（很不服气） 自主练习 同桌一个学北风，一个演小鱼。表演。 4、学习第四小节 听了小鱼的话，北风怎么样？（很生气）他是怎么做的？ 出示 “ 北风气极了，猛吹一口气， ” 北风听了小鱼的话，可不是一般的生气，他 气极了，他要教训教训小鱼，所以，他猛吹一口气，你们能想象出北风这时候的心情吗？ （气急败坏，不可一世） 谁能模仿北风的表情，读一读这句话。指明读，指导读。 北风生气地猛吹一口气，结果怎么样？ 出示 “ 鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。 ” 指导读第四小节。 5 / 6 5、学习第五自然段。 北风猛吹一口气，河水结了冰，这时候，北风有什么感觉？（很得意）他为什么这么得意？（因为他看不见小鱼了，他以为小鱼也怕他，所以躲起来了） 事实上小鱼是不是躲起来拉？他们在干什么呢？ 出示第五小节。 指导读。 6、读全篇。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、在田字格中正确书写汉字。 教学过程： 一复习导入 1、出示不带注音的生词。 和颜色都浮出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐 复习字 词，开火车读，正音。 2、指导读课文。 3、分角色朗读，在熟读的基础上练习背诵。 指导读课文，背诵课文。 二学习生字 1、出示生字卡片，集体认读。 6 / 6 我的十分钟： 2、自己看笔顺，在红字中自己练写。 3、四人一组检查，看有没有记住笔顺。 书空 “ 出 ” 的笔顺。 4、说说你是怎么记这些字的。四人小组讨论。 5、师提醒：和：第一笔