5年级班主任工作总结

1 / 52 5 年级班主任工作总结 五年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2016-2016 学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作。作为小学高年级班，本班学生特点是基础较差，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形 成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展 作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资2 / 52 料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地 认识到 “ 安全不保，何谈教育 ”“ 安全是学习的保障 ” 的含义，让安全细化到生活与学习之中。我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确 立自信。在所举行的 “ 一对一 ” 互帮互助互学、 “ 安全教育 ” 、 “ 养成教育 ” 等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对 平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的差距还很大。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规 管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利3 / 52 于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生 “ 耳濡目染 ” 。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的 “ 卫生角 ” 。从此，教室地面开始逐渐 清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个 “ 用手说 话 ” 的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水 ?诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生 “ 此时无声胜有声 ” 的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 这一学期以来我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创 “ 行为规范明星 ”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我 们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉4 / 52 化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行 “ 规范化，自觉化 ” 。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母 之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “ 班主任 班干部 学生 ” 管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、 清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： 抓课前预备：俗话说，良好 的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的5 / 52 还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。 我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组 长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力6 / 52 能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好后进生 的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担 忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们 品尝到成功的欢乐和喜悦。 这学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。 7 / 52 2016-2016 学年度第一学期 班主任工作总结 班级：五年级 教师：张志国 李坝小学 2016 年 1 月 7 日 2016 年春季学期五年级班主任工作总结 本学期以学校工作计划和德育工作计划，认真地以小学生守则、学生日常行为规范，并结合六年级学生的年龄特点、心理特征以及各方面的行为规范来狠抓班风、学风、纪风，以培养学生养成良好的学习作风，生活习惯。一学期以来，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在着不少的问题，需要在今后的班级管理中加强管理改进。 在一个学期的班主任的教育工作管理下，本班共54 人，男 44 人，女 10 人。一学期以来，本班学生在思想上都有了很大的改进，都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教育以及其他领导老师的教 育，对人有礼貌，大部分学生的言、行、举、止，文明端正。每一个学生都表现得活泼、机灵、有较强的上进心，主动积极学习，原来比较懒散的个别学生经班主任耐心的教育下也有了上进之心，上课认真了，每天布置的作业都能按时完成。平时，在班主任的带领8 / 52 下，同学们积极参与学校举办的各项有益活动，如：学校举办的口算竞赛、听写竞赛、 “ 六一 ” 游园活动、 “ 六一 ” 文艺晚会演出等等，在班主任的鼓舞下，同学们的积极性很高，都能主动报名参与，使班级形成了良好的班风，活跃了同学们的课余生活，给同学们展现自我魅力的舞台。总的来说，整个班的积极还是比 较高的，思想都有了上进，现针对一些具体工作进行总结： 一、后进生辅导工作教育 由于六年级是毕业班，一部分学生的学习基础相当薄弱，掌握不牢固，针对此现象，在平时的时间里，分次找不同的学生进行思想学习教育，促进学生学习的觉悟，提高学生对学习的学习情趣，养成良好的学习习惯。平时，进行基础题训练，讲记忆方法，解题方法等等。并常以鼓励的形式，肯定学生态度与做法，以提高学生的兴趣，在鼓励中不断的前进，提高学习成绩。但是在后进生的辅导教育工作中，一些学生的基础实在薄弱，以导致辅导后，效 果并不是很明显，因为六年级学生学习的知识面太广，复习的内容多，很难抓得牢，所以学习提高成绩不快。只有多练习，多讲方法与思路，多关心和爱护学生，给学生爱的心，鼓励他们充满信心和勇气。 二、家校联系工作 本学期以来，都认真做好家校合作教育工作，共9 / 52 同努力把学生培养好，以提高学生的成绩，养成良好的习惯，学会做人。平时，发现学生有什么异常情况波动：第一、找该生进行了解情况，进行面对面的谈心，并帮助学生解决问题；第二、如需要家长协助教育，马上联系家长，并说明情况，以进行家校合作教育 ，好一起进行唤醒学生本人。第三、常与家长联系，给家长汇报学生在校的学习情况、生活情况，让家长放心。 三、安全工作教育 一学期以来，都以学生的安全为重点，安全警钟长鸣，时刻给学生敲醒头脑，时刻把安全放在首位，教育学生把自己的生命看做比什么都重要，常以班会课形式、集队形式、午晚休时间、或者个人谈话、谈心形式进行对学生的安全工作教育，以提高学生的安全知识，提高自己的防范意识，教育学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危险动作，不到水渠、山塘，鱼塘等地方游泳，上、放学要注意交通安全。但一个 学期以来，也存在着一些问题，如个别学生还是有小摩擦行为，易若小麻烦，性格易冲动等等。但经过班主任、学校领导的教育，个别学生都有了很大的改进，认识很深刻，并保证今后努力改正。的确，个别学生也得到了改进，让老师也感到欣慰。 四、卫生工作 每天都安排值日生早晚进行教室打扫，每天打扫10 / 52 清洁区卫生，宿舍卫生由室长进行安排值日生清扫，在全程的工作当中，由值日班干进行检查、监督，如有不干净的，马上要值日学生进行打扫干净为止。在卫生方面都做得比较好，学生都自学完成任务。平进也多次以班会课等 形式教育学生还要注意个人卫生，保持干净。 五、德育工作教育： 本学期以来坚持以情感教育形式进行德育工作教育，让学生感觉到老师的亲切，感觉到像家庭般的温暖，平时多用情感进行教育学生，以爱心、以朋友形式感化学生，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人，以积极的情操投入到学习、生活中来。 六、其他工作： 1、坚持上好每一周周一的班会课：以学校纪律、安全教育、学雷锋乐于助人、团结同学、纯真友谊、树立信心、努力拼搏、感恩等等，培养学生，做好学生教育工作 。 2、认真、负责任地完成上级布置的班级任务：如种花、搞卫生等。 3、认真完成班主任工作计划，并按计划做好工作。 4、认真写好每位学生的评语。 5、对学生存放的物品、钱认真负责保管，领要做好登记、签名。 11 / 52 以上是本学期六年级班主任工作总结，在工作中也存在有一定的问题，但经过努力，也得到了解决，存在不足之处，今后努力改正，争取做得更好！ 班主任：甘志河 2016 年 6 月 21 日 五年级第二学期班主任工作总结 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期。我担任五年级班主任，今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班有 40 位学生，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风 正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班12 / 52 级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感， 每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充 满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。 通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，13 / 52 这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精 神。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上 不简单。要用 自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的 “ 闪光点 ” 。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 四、积极开展好文体活动 五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，我校一直开展武术的学习活动，每次操活动我都14 / 52 亲临现场与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发 生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、建立奖励机制，发现学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用教室后面小组合作光荣榜的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣 、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾 ;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我 成功教育的最大原因。 15 / 52 3、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴， 因为我是一个班主任。 五年级上半学期班主任工作总结 梁湖乡小宛小学 陈 娟 转眼间半学期的时间匆匆而过。看着开学才新接手的班级在慢慢地发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校工作要求，结合班级的实际情况，认真开展尊师教育、爱祖国爱家乡、爱学校教育，并以小学生日常行为规范、小学生守则为教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上，开展一系列的工作并取得良好的 效果，特总结如下： 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理 要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团16 / 52 结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的关银飞担任卫生委员后，他不仅能及时督促值日生 做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况相对开校初能够保持较持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的石媛同学担任学习委员，她不仅能在老师不在的时候布臵作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率。帮学生找准位臵，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布臵富有特色，营造良好班级氛围。 开学初，我认真在班级布臵上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学 生才艺两方面下手，给学生布臵一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。班级墙报，两周办一次，每一个细节的设计都是从同学们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤17 / 52 奋好学、团结上进的五年级。 三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设 本学期，结合学校的每周工作安排，我利用课堂内外，班会时间对学生进行思想教育来陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施， 为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相互帮助，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生给予表扬。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。 四、开展丰富多彩的活动，全面发展学 生素质 丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，均有不俗的表现。是我们班的同学们看到了他们的精彩，更验证了那句 “ 只要给孩子阳光，他们就会灿烂！ ”的箴言！ 五、加强学习管理，全面提高学生成绩 学期初，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种18 / 52 形式，让学生知道学习知识的重要性，从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言。其次，认真进行了培优补差的工作。如班上刘芳、关银君、田 淑琳等几名经常不完成作业的同学，面对这一现实，采取了有效措施，使他们有所改变。大部分学生能按时按质的完成作业，但个别学生基础较差，在后半学期里依然要花大气力去抓。 六、走进学生心里，做学生的良师益友 五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对 待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生 “ 亲其师而信其道 ” 。 七、用行动给学生做出榜样。 为了使学生 “ 耳濡 ” 和 “ 目染 ” 。我自始至终都坚持上班，从不无故缺，学生们大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，在班级里我既不批评，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的 “ 卫生角 ” 从此后，教室地面开始清洁起来。正所谓 “ 话说百遍，不如手做一19 / 52 遍 ” 。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个 “ 用手说话 ” 的机会，做到手勤。比如，放学 了，随手关上一扇门窗；走进学生教室，调整桌面上的整齐位臵；天冷了，多关心学生；学生发烧了，用手测一下学生的额温 诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生 “ 无声胜有声 ” 的独到效果。 总之，流逝的日子中，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后我将继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞 好班务工作。 二一二年十一月十四日 五年级班级工作总结 时间过的真快，一学期又结束了，一个学期以来，我们五年级在全体师生共同努力下， 顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作， 有颇多的感慨 ?为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务 工作总结如下： 20 / 52 一、加强思想政治教育，形成良好的班风 开学之初，能够 针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，小学 生守则的学习，小学生日常行为规范的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散 漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时对全体班委成员进行以竞选为主的 轮换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了 “ 团结、务实、积极、争先 ” 的良好班风， 增强了班级凝聚力；并利用每周一次的升国旗仪式和 “ 争做文明好少年 ” 活动对全班同学进 行爱国主义、讲文明、懂礼貌教 育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小 形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。 二、加强安全教育，防患于未然 本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟 长鸣，并利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火 灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小 21 / 52 有较强的自 理能力，使每一位学生都能 “ 高高兴兴上学来，平平安安回家去 ” 。半年来，在 全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。 三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了运动会、 “ 争做文 明好少年 ” 活动、观看形式教育观摩教育，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、 文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级及时开展 “ 手拉手 ” 、 “ 一帮一 ” 、作业展览、 开 设读书角等活动调动同学们学习的积极性；利用 “ 五一 ” 、 “ 端午节 ” 小长假，让同学们在 假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。 诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不 够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间 教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。 五二班班主任工作总结 一个学期来，我能时刻牢记 “ 爱岗敬业 ” 和 “ 为22 / 52 人师表 ” 的职业道德为宗旨，在实际工 作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满 的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各 方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好 的学习、 生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我每天坚持一到校，先进班，深 入学生，观察他们的学习活动 ，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们 向好的方面发展 。 二、重视班队活动，培养主人翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开 “ 感恩的心 ”“ 文 明伴我成长 ”“ 我爱我班 ” 等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人， 养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主23 / 52 动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动 全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞 选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥 他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们 排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体， 让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班 干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将 工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先 为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习 24 / 52 成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课 上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期 同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级 管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭 长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。 成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起， 感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督 促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来 劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课 外书籍， 监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了， 有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不 25 / 52 少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了 8 个小组长以后，他们的 管理工作开展得更加顺利了。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同 样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做 好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情 况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。 总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步 2016 年 1 月 5 日 五一班班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的 纽带 。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五班的班主 任工作。下面是我本学期班主任工作的几点做法： 26 / 52 一、培养和选拔班干部。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班 委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心 集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。 特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成 绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终 于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班 特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 学习是学生的主要任 务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主 任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教 师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的27 / 52 要求，共同研究解决的办法，统一对学生的 要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进 行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品 德课是最佳的德育方式。我们知道 人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各 种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一 项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦， 态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的 门。其 次要善于发现他们的 “ 闪光点 ” 。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及 时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好 的环境，也有利于班集体的建设。 28 / 52 在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针， 注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶。 五年级班主任工作总结 班主任工 作是管理人的工作。而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生， 使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面 对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果， 不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为 了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作： 一、班干部队伍的组建和培养 一个班的 集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际情况，与班 上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。 每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。 29 / 52 二、班主任要多观察，耐心地解决问题 开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具， 坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留 心每个 学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工 作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地 进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。 三、培养学生个人良好的行为 学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的 学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会 使整个集体活动失败，甚至使全班 努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特别 是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其 他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意 30 / 52 他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对 那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。 当然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律 还要加强管理，平时的学习还 不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 四年级语文教学工作总结 本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认 真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通 过了学校的语文质量测试；具 体做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活 动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课 堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的31 / 52 教学水平，研究符合本年级、本班级教学实 际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键， 探 讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆 听 ,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展 校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各 项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知 识。对学习有困难的学生项远城、 张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方 法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。 午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较 差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，32 / 52 培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质 量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找 出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让 每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想 象， 勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语 文阅读教学与好的学校还有一定的差距。 33 / 52 二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。 三是学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇 欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努 力的方向和打算： 一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术 为教学服务的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进 一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。 一年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼一学 年又将过去了。在新的教育理念 的引领下，我们走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感 觉有些累，但也伴随着收获的快乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。 34 / 52 在这一年里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课 后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一 、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 : 1、课前准备：备好课。 认真钻研教材，从语言文字和结构入手，对教材的基本思想、基 本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑 教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动。 2、关注学生课堂情况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的35 / 52 过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的 时候，难免会有 “ 吵闹 ” 的问题，可能会出现“ 我想 ?我要 ?我能 ?我来做 ?我还 有 ?我认为 ?” 。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学 生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感 受到学习的快乐。在教与学的 过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自 己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生 进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养 学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形 式，引导学生发挥 学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。 4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强 36 / 52 趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业 等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教 育，使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，和差生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高 能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把 目光盯在课内 。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知 识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。 一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故 37 / 52 事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外， 我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名 字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家 里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年 级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在 以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本 期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语 服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如 “ 连连看 ” 让学生对一些反义 词、近义词， “ 词语接龙 ” ，使学生思维更敏捷，词语得到 有效巩固。围绕课文教学，我有目 的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的 词语库，从而提高学生课堂表达能力。 一年级语文教学工作总结 本学期，我担任一年级语文教学工作。本班共有15 名学生，由于学生年龄小、学习习 38 / 52 惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较 大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下几 点： 一、抓好学生良好学习习惯的养成： 一年级的小学生，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从 保持正确的读写姿