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文档简介

1 / 3 和 7 的加减法 莲山课 件 m 详细介绍： 教学目标 1使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 2掌握 6 和 7 的加减法的计算方法。 3使学生能够提高计算能力。 教学内容：第 45 46 页内容和 “ 做一做 ” ，练习七的第 4 8 题。 教具、学具准备 教师准备课件、实物投影仪、草地（自制），学生准备6 只小鸡卡片、 6 只小青蛙卡片。 教学设计 导入 同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我 们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？ 新授课 2 / 3 1加法。 请 1 只青蛙和 5 只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式） a草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。 b你们草地上有几只青蛙和 几只小鸡？（课件出示） c读一读你的算式。板书： 51=6 d谁和他不一样？板书： 15=6 咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？ 小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。 2摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。） a你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。 b你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。 c.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示） d.怎样看图列式的？ e.有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙） 3 / 3 f.怎样列式的？板书： 33=6 g.为什么只能写一道算式？ 3看图列式（出示课件）。 a.一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？ b.说给同位听一听。板书： 52=725=7 4减法。（出示课件：草地） a.草地上一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？ b.小青 蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书： 6-1=5 c.如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书： 6-5=1 d.（出示：虚线）虚线是什么意思？ 小结： 6 里面去掉 1 还剩 5，去掉 5 还剩 1，所以，根
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