商是两位数和商的末尾有0的除法

1 / 6 商是两位数和商的末尾有 0 的除法 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 商是两位数和商的末尾有 0 的除法 【教学内容】教科书第 83页的例 6、例 7，以及相应的 “ 做一做 ” ，练习十六的第 1-3 题。 【教学目标】 知识与技能： 掌握商是两位数的除法除的顺序、试商的方法。 过程与方法： 使学生经历笔算除法计算的全过程，弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法计算方法。 情感、态度与价值观 : 培养学生养成认真计算的良好学习习惯，自然渗透保护环境的教育。 【教学重难点】 重点：弄清每一位商的位置。 难点：除数是两位数的除法计算法。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，复习铺垫 2 / 6 1.抢先一步，比比谁最棒 18030=42060=24080= 183304205924077 2.口算练习，（）里最大能填几？ 20 （） 8560 （） 206 40 （） 31690 （） 643 3.试试身手。 5608=14837= 4.说一说：在除法竖式中要注意什么？ 要看被除数的前两位或前三 位； 商的书写位置； 余数必须比除数小。 二、小组合作，探究新知 （一）探究商是两位数的笔算除法。 1.情境导入：同学们在进行每天一次的大扫除活动，清扫校园。学校是我们学习的园地，保护它的清洁是我们每个小学生应尽的职责。 课件出示例 6：学校共有 612 名学生，每 18 人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 2.合作探究，解决问题 （ 1）先个人独立尝试解决，然后在小组内互相交流自己的想法，再共同商讨解决问题的方法，达成共识。 （ 2）小组汇报，师生共同交流，总结除数是两位数商是两3 / 6 位数除法的计算方法。 （ 1）怎样列式？ （ 2）说一说计算方法（怎样试商，每一位商的书写位置以及算理。） （ 3）小组讨论怎样计算 61218= ，在除法竖式中要注意什么？ （ 4）学生尝试列竖式。 （ 5）小组汇报。 （ 6）课件演示 61218 的竖式。 教师根据学生汇报情况抽取重点知识加以强调，并板书竖式。 除数是两位数，先看被除数的前两位试商， 61 比 18大， 18除 61个十，商 “3” 个十，应写在十位的上面。 第一次商后余 7 比 18 小，说明商 3 合适。余 7 是 3 个十，下步该把 2 落下来用 18除 72商 “4” ， “4” 应写在个位的上面？ 最终，没有余数。说明商 4 合适。这道题的商是两位数，商是 34。 观察每次商后的余数，你发现了什么？ 学生观察后汇报：每次商后的余数一定要比除数小。 3.解决问题 四 .1班有做了 185个风车，送给幼儿园的 12个班，平均每个班分到几个风车，还剩多少个？ 4 / 6 学生独立试做：然后汇报交流 4.学生总结：除数是两位数的除法的计算方法 从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 （二）探究商的末尾有 0 的笔算除法 1.课件出示例 7：有 940 本书，平均分给 31 个班，每个班分到多少本书？还剩下多少本？ （ 1）先个人独立尝试解决，然后在小组内互相交流自己的想法，再共同商讨解决问题的方法，达成共识。 （ 2）小组汇报列式，师生共同交流。 （ 3）说一说计算方法（怎样试商，每一位商的书写位置以及算理。） （ 4）小组讨论怎样计算 94031= ，在除法竖式中要注意什么？ （ 5）着重解决除到十位余下的数是 0 怎么办？ 2.尝试独立解决商的末尾有 0 的笔算除法。 学校环保小组在今年回收废旧电池的活动中，共回收了 600枚废旧电池， 他们一个月大约能够回收多少枚？ 学生独立完成，集体订正。 三、方法应用 1.巩固练习。 5 / 6 2.某实验小学四年级学生收集植物标本情况统计表 第一组第二组第三组第四组 人数 15131614 植物标本总件数 1XX3192196 平均每人收集件数 3.先说出每道题的商是几位数，再在匚里填上商。 4.家距外婆家有 252千米，暑假他做了一个调查，请帮王平把表填完整 知识拓展：你能根据以下的线索找百宝箱的密码吗？ （ 1）宝箱的密码是一个六位数。 （ 2）这个六位数在 800000 与 900000 之间，千位上是 0、十位上是 4，百位上和个位上的数都是 2. （ 3）密码是十万位、万位、千位上数字组成的三位数除以百位、十位上数字组成的两位数，商是 35。 四、总结本课，梳理知识 说一说，这节课你都学到了什么？ 【板书设计】 商是两位数和商的末尾有 0 的除法 例 6：学校共有 612 名学生，每 18 人组成一个环