2016年科学教研组工作总结

1 / 18 2016 年科学教研组工作总结 土门关小学 2016 下半年科学教研组工作总结 本学期我们科学教研组继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全 面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下，科学教研组的工作取得了一定的成绩。现就一学期来教研组的学习、教学工作作简单总结。 一、认真学习课程标准，制定工作计划 为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们 教研组成员一起学习了区教研组和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明2 / 18 确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。 二、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质 在制订好活动计划及教学计划后，按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。同时教研组为了保障每节科学课都能够开足、开齐实验课，在每一个年级段都指派一名教师负责好实 验的工作，分别是三年级：李增奎；四年级：王秀英；五年级：陈国瑜；。同时在学期前要求每位负责老师对所需的实验器材做好实现检查工作，并报学校总务处，备足、备齐实验器材。 三、积极开展教研活动，不断提高教学水平 为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以 “ 自主、合作、探究 ” 学习模式的探讨为主题，以创设开3 / 18 放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了两周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并 写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。 今年 3 月，在区教研室组织的送教下乡活动中，我校的竺红波老师上了五下时间在流逝一课； 5 月，在区科学同课异构教研活动中，翁奇辉老师执教了在星空中一课。两位老师良好的教态和合理的教材处理，获得与会教师的一致好评。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。 我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极 开展实践，4 / 18 探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。二、引导学生会问。 学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。当然，在示范提问的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提问。 1从课题上质疑 教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培养学生的质疑能力。如教五年级科学第四课根和茎，出示课题后，引导学生质疑。问学生：谁能分清根和茎 你能说出几种啊 为更好地理解植物的根和茎做了铺垫。 2从课题的重点，难点处质疑 对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学。5 / 18 如教五年级第八课仙人掌的刺一课，一个学生提到： “ 为什么说仙人掌的刺就是植物的叶子呢 ” 其他学生听后哄堂大笑，当我反问他们怎么解释时，他们却哑口无言。其实，这个看似简单的问题提得很有价值。通过和莲的叶子荷叶相对比的讲解 ,这个问题 得到了解决，学生明白了生活在沙漠中的植物叶子发生变态的原因了。 3从矛盾之处质疑 有些课文中有看似矛盾之处，那正是编者匠心独具所在。从而悟出道 理，提高认识。如第十三课冷水和热水一课，有这么一个实验 :向烧杯中加入 280 毫升热水 (80 度左右 )向锥形瓶中加入 80毫升的冷水 .将锥形瓶放入烧杯中 ,用纸板盖住杯口 ,在纸板上打两个小孔将两个温度计分别放入热水和冷水中 .观测两个容器中的初始温度和每间隔 1分钟的温度变化 .(到5 分钟时、到 8 分钟时 )在实验前让同学说一说将要出现的结果 .同学们只说出了两个结果：温度一样热水比冷水高一点 .我说冷水比热水温度高点。同学们说 “ 那是不可能的 .” 我说 “ 那好吧我们来试一试再说。 ” 同学们都非常好奇 ,认真的看和记录 .结果正是冷水高一点。这样一来同学们的积极6 / 18 性上来了 ,纷纷讨论为什么，起到了很好的效果 . 根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。四、高度重视教研评比和科技竞赛， 取得了优异的成绩 1多篇教师论文发表在教育刊物中：竺红波撰写的以科学前概念为基点的小学课堂教学策略探析发表在宁波教育学报中并获浙江省优秀科研论文评比三等奖；科学课因走进课堂而精彩发表在宁波教育科研中，并在宁波市科学优秀论文评比中荣获一等奖；依托科学教材，实施德育教育荣获区优秀论文评比一等奖；陈晓红撰写的挖掘教学题材，有机渗透德育发表在鄞州教育科研中，并获荣获区优秀论 文评比二等奖；翁奇辉老师执笔的我感受不同时期的科学课在浙江教育装备事业 50 年征评比中获省三等奖；定目标 促达成获区优秀论文评比三等奖。 2学校课题以科学前概念为基点的小学科学概念教学的策略研究被列为省 XX 年教研规划课题，学校在近段时间开展深入研究并取得了一定的成效。 7 / 18 3指导学生竞赛方面我们投入了大量的精力，并且取得了不错的成绩。本学期区里照常举行了科学小论文竞赛，我校每一位科学教 师都非常重视，到目前为止，共有近 100 篇小论文参与此次比赛。前后共有 20 篇论文获区一、二、三等奖，质量之高受到了区教研员的好评。学校的种植、养殖小组在区种植、养殖活动评比中荣 获一等奖。科技小组在各级比赛中也获得了相当不错的成绩：在浙江省机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在宁波市机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在鄞州区风筝比赛中，有 2 人次获二等奖， 1 人次获三等奖。车模、航模也在市区各类比赛中取得了相当优异的成绩。在鄞州区第五届青少年科技夏令营竞赛荣获团体二等奖。 4.学科成绩检查，成效不错。 四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。 努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：、从教学目标上，发展学生的整8 / 18 体素质；、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；、从教法上，启发、导学、激励、内化； 、从教学要素上，语言、工具、价值、人际关系等综合使用；、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。 今年六月，受区教育局的委托，区教研室对各个学校的六年级毕业生科学素养进行了抽测，通过主观题和客观题的检查，我校学生在全区学校抽测中成绩突出，科学工作扎扎实实的开展，收到了评委的一致好评。 五、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平 善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足： 1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教 学； 2016 2016 学年第一学期小学科学教研组工作总结 9 / 18 2016 2016 学年第一学期小学科学教研组工作总结 开学初，我们制订了教研组工作计划，以 “ 诊学设计和运用 ” 为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平，特别是五年内教师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。 一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。 新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行 “ 导学单 ” 新设计研究 。 二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力。 积极参加 “ 基于诊学调查的设计和运用 ” 的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，新学期，新起点。 10 / 18 三、发展年轻教师，创设机会，不断提高年轻教师的教学专业水平 根据计划安排，每一位年轻教师都安排 2 次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。其中，林 *老师上了土壤中有什么，戴*老师上了用橡皮筋作动力，郑 *老师上了相貌各异的我们，都达到了很好的研训效果。 四、组内成员都十分好学，积极向上 积极参加市、区的教研活动，吸收精华。 积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。戴 *老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。林 *老师指导的科学记录本五班获区三等 ,四班获区一等奖 ,一个学生市三等奖 ,网络观察日记区三等奖，新常规新设计空气占据空间吗区三等奖。郑 *老师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖。郑 *老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。 11 / 18 一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。戴 *老师的课题基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究区里立项，撰写了论文科学教学中如何开展学生的个体论证。林 *老师的课题思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究区三等奖，执笔基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究立项，还撰写 了论文为科学活动添探究味。 五、存在问题和今后努力方向 本学期，朱滨生老师请 病假，他的课由三位科学老师分担，增加了很多课时量，但三位老师毫无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神。如果能增加一位科学老师，我们科学组的战斗力将会更强。 以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研 组下学期的工作会做得更好。 12 / 18 2016 年上半年科学教研组工作总结 2016 年上半年科学教研组工作总结 本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规培训为抓手，积极参与教研室开展的教学常规培训。在关注课堂教学同时，关注教师课前备课、上课及课后反思，对教师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程快乐科学开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的研究，努力提高教师专业技术水平。 一、认真学习新课程标准，制定工作计划 为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学 老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。 二、积极开展听、评课活动，提高教学水平 13 / 18 一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展 “ 以互听互评研究课 ”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。 三、取得的成绩 1、加强课堂记录本的推广，学生人手一本科学记录本 ,培养学生的记录习惯和能力。学期末选择优秀记录本参加县、市参评，其中 8 人在县级获奖， 3 人讲将诵 市参评。 2、指导学生参加市航天航空模型锦标赛比赛， 4 位运动员参加 3 项比赛均获奖，其中金牌两枚。 3、指导学生参加市车模协会的各项赛车比赛，多人取得个人赛前 10 名；团体赛中， 更是 取得第一的好成绩。 14 / 18 4、教师人人参与晒课，评课，每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下，鲍达老师执教劳动与技术课让发光二极管亮起来获市优质课二等一。 上述的点点滴滴， 说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发 展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。 哈巴河县第二小学 2016-2016 学年第一学期科学备课 组工作总结 一学期的教学工作即将结束了，我们科学组的老师兢兢业业 ,任劳任怨 ,尽心尽力 ,圆满的完成了各项教育教学工作任务 ,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作总结如下： 本备课组教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种知识，形成比15 / 18 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，本备课组教师注意做到以下几点： 1、备好每一节课。小学科学新教材的特殊性，我们备课组坚持每堂课一一重备，在备课中 ,认真研究教材，力求准确把握难重点，制定符合小学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、上好每一节课。时刻记住 “ 以学生发展为本 ” ，上课时注重学生主动性的发挥 ,发散学生的思维 ,注重综合能力的培养 ,有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性 ,在教学中提 高学生的思维素质，保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，总结学生对知识点的掌握情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，教学水平得到提高，从而更促进了科学教学。 16 / 18 5、在课余时间经常交流教学经验和体会。平时我们在教学中有什么好的方法和点子，有什么疑难的问题都会及时地交流。其实备课组的活动不一定都是要统一时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流，力求将每 一堂课让学生都学有收获。 以上所述是我们科学备课组这一个学期工作的一部分，当然，我们的工作还存在着许多的不足，取得的成绩尚不是很理想，真诚的希望学校的领导给予批评指正和指导，帮助我们更大的提高！ 哈巴河县第二小学科学备课组 2016 年 1 月 2016 2016 学年第一学期九年