商品的故事(科教版思品五下)

1 / 5 商品的故事 (科教版思品五下 ) 商品的故事 (科教版思品五下 ) 主题：商品世界 活动目标： 1初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化； 2从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪； 3让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 重点：体会世界经济的发展给人们的生活 带来了巨大变化。 难点：感受生活。 活动准备： 1.教师：课件货币交换的起源、货币常识、纸币的自述人民币各种古、现代货币、现代的商品交易市场 2.学生：搜集古代商品交换的故事、收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。 教学过程： 一、师生交流，引出话题 2 / 5 1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是从哪儿买的？ 2、教师播放 “ 繁华的商业街 ” 的实景录象课件， 学生观看后交流：你能用什 么词语来概括见到的商业街？ 3、你能想象没有商店、没有商业街的生活是怎样的吗？ 二、探讨商业的起源 1、讲故事：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种 “ 以物易物 ” 的方式就是最早的商业活动。想想看， “ 易 ” 是什么意思？ 2、看教材第 87 页，了解 古人的 “ 以物易物 ” 的情况。 3、课件货币交流的起源、纸币的自述、纸币的自述、人民币、各种古、现代货币 活动： 5 分钟跳蚤市场 4、小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“ 以物易物 ” 的方式有什么优越性和不足之处？ 5、了解钱币的产生和发展。 出示课件：贝壳、兽皮、象牙 青铜、金、银 硬币、纸币 3 / 5 想想看：为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？未来的钱币会是什么样子呢？ 6、小结：从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。 三、活动：商品的旅行 1、猜一猜：作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难？ 2、课件：丝绸的旅行。你有什么想法？ 3、商品的旅行 4、金点子征集大赛：如果你是经销商，希望能把湖南名茶 “ 君山银峰 ” 推荐给五湖四海的朋友，你有什么好点子？ 5、设计商品推广计划。（以湖南名茶 “ 君山银峰 ” 为例） 四、活动：导游带你逛长沙 1、谈话：长沙是一座历史文化名城，同时又有着鲜明的现代特色，吸引着许多外来的 游客。虽然他们来去匆匆，可也要抽时间逛逛街，买些必要的生活用品，带些有特色的纪念品回去，同时也感受一下长沙的城市氛围。去哪儿逛逛好呢？你能给外地的朋友介绍介绍吗？ 2、学生发言。 3、谁能介绍一下长沙近几年变化最大的商业场所？如果你4 / 5 也有类似的问题，大家可以互相提问、采访采访。 4、评比最佳小导游。 5、讨论：你对改善长沙的购物环境有什么好的建议吗？ 五、探究商业街给我们生活带来的变化 1、讨论：你发现商业街给我们的生活中带来了什么影响？你觉得哪种购物场所是我们的生活所不可缺少的？ 2、结合教材 第 90 页、第 91 页小结商业发展给人们生活带来的变化。 3、你从家里的长辈那儿见到过书上所写的这些票证吗？有没有听家人说过这样的故事？ 4、课件：现代的商品交易市场：购物中心、街头商摊、农村交易集市、花市、农贸市场、大型超级市场、专卖场。 5、课件：跟妈妈去赶集、柒十二变 6、总结：时代进步了，人们的需求不断增长，商品越来越丰富，购物也越来越轻松、方便。我们处处都可以体会到这种变化。 六、布置课后作业 在以下活动中任选其一，独立或分组完成。 1、通过调 查访问，收集老照片