四年级《含有括号的四则混合运算》说课稿_第1页
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文档简介

1 / 3 四年级含有括号的四则混合运算说课稿 四年级含有括号的四则混合运算说课稿 一、教材分析 含有括号的四则混合运算人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结。 二、教学目标 知识与技能：使学生掌握含有两级运算 (含有小括号、中括号 )的运算顺序，并能正确计算。 过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生主动参与教学活动。 情感态度与价值观：培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协 作交流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。 一、教学重点和难点 重点：理解含有括号的四则运算的顺序。 难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。 四、教学法分析 从学生的思维实际出发，激发探索知识的愿望。教学要越贴2 / 3 近学生的实际，在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法。 坚持面向全体，以学生发展为本。让每个学生都有所得，都有机会体会到成功的喜悦 五、教学流程 （一）创设情景，激趣导入 同学们还记 得 “ 冰雪天地游乐场 ” 吗 ?前两天我们曾去过滑冰区，也到过滑雪区，在那里探索过不少的数学问题。今天咱们到冰雕区走一走，一起去研究一下冰雕区里的数学问题好吗 ?(课件出示冰雕区的场景 ) 你从图中了解了哪些数学信息 ?(这里给出的信息是：冰雕区上午有游客 180 位，下午有 270 位，每 30 位游客需要一名保洁员。 )据这些信息，你能提出哪些数学问题 ?学生自由提问题。 （二）自主探究，解决问题 通过怎样解决 “ 下午要比上午多几名保洁员 ?” 这个问题呢 ?同学们能不能通过算式把自己解决问题的过程表示出来呢 ?放手让学生独立思考写出算式。这时候教师通过巡视找出不同的解决方法，请学生上来板书算式，然后请板书的学生说说自己的思考过程，请学生具体解释一下 270-180 为什么要用括号 ?小结：括号是用来改变运算顺序的。 3 / 3 1、出示例 49612+42 小组内讨论，说运算顺序，学生汇报运算顺序，教师小结，学生独立计算。 2、在题目基础上加上小括号 96 （ 12+4） 2 教师说明根据刚才得出的结论先算小括号中的 学生尝试计算。 3、引入中括号 96 【（ 12+4） 2 】 这个算式既有小括号又有中括号，猜一猜该怎样计算？学生思 考后发表意见，最后教师总结方法。 （三）、巩固练
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