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文档简介

1 / 4 四年级上册奇妙的国际互联网第一课时导学案 m 四年级上册奇妙的国际互联网第一课时导学案 教学内容：初读课文，初步感知课文内容。 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线格内的字只识不写，理解生字组成的词语。 3.初读感悟，理解课文层次。 教学重、难点： 学习生字新词，读通读顺课文。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入：（课前板书：奇妙的） 1.同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人时写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句 海内存知己，天涯若比邻。出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读） 提问：谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。） 2 / 4 2.在那个时候这个愿望是不可能实现的，而现在，这一梦想却成为了现实。那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？ 有很多，比如书信、电话、手机短信等，但其中最方便快捷的就是国际互联网。（板书：国际互联网） 3.这节课就让我们一起 学习 齐读课题。 （读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。） 4.读了课题，你有哪些疑问呢？ （ 1）国际互联网是什么？（出示关于国际互联网的介绍） （ 2）它奇妙在哪里？ （ 3）它为什么会这么奇妙呢？ 过渡：请同学们打开书，让我们一起带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。 二、检查预习： 1.出示字词，指名读，一人一行，并纠错。 出示词语： 蜘蛛 电缆 光缆悉尼 远在天涯 近在咫尺丰富多彩 查阅资料 逛商场 付款息息相关 快捷 方便 （ 1）指名读词语。 （ 2）理解词语： “ 电缆 ” 、 “ 悉尼 ” 、 “ 远在天涯 ” 、“ 近在咫尺 ” 、 “ 息息相关 ” 。 3 / 4 2.请同学们指出这些字词中有哪些需要注意的，字音和字形等。 3.分自然段请学生朗读课文，了解内容，并且适当正音点评，注意一些长句子的朗读。 4.词语学得这么好，相信大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价。指导读文中的一个长句子。 5.指名分段朗读课文。 6.说说你认为国际互联网 “ 奇妙 ” 在哪里？ 7.想想课文从哪些方面来介绍了 “ 国际互联网 ” 的奇妙之处的。 通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙。 板书：大、快、多 三、初读课文： 过渡：通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的，指导学生分段。 第一段（ 1）从人们时常谈及的话题切入，引出问题：“ 网 ” 是怎么回事？ 第二段（ 2-3）具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。 第三段（ 4）总结全文，点明 “ 国际互联网和我们息息4 / 4 相关 ” 。 四、指导写字 1.认读生字。 2.引导学生分析字形，范写。 3.师重点指导 “ 封，悉，款 ” 4.引导学生仔细观察田字格中的生字。 5.小组内互相说一说在书写时哪些需
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