四年级上册《线段、直线、射线和角》教学案_第1页
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文档简介

1 / 3 四年级上册线段、直线、射线和角教学案 莲 山课件 m 四年级上册线段、直线、射线和角教学案 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学四年级上册第 38-39 页。 【教学目标】 1、知识与技能：经历线段、射线、直线和角的认识过程。进一步认识线段，认识射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别。进一步认识角，会用数学语言描述角的特征，能正确使用角的符号，知道角的各部分名称。 2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象 能力。 3、情感态度与价值观：感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。 【教学重点】认识线段、射线、直线和角的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。 【教学难点】认识射线、直线。 【教学准备】多媒体课件。 2 / 3 【教学流程】 一、复习导入（ 3 分） 1、你能画一条长 15 厘米的线段吗？ 2、线段有什么特点？（有两个端点，中间是一条直直的线，能量出它的长度） 二、自主学习（ 5 分） 1、学生自主学习教材 38 页。 （ 1）认识直线，知道直线没有端点，是无限延长的。 （ 2）认识射线，知道射线只有一个端点，射线也是无限延长的。 （ 3）直线、射线与线段有什么区别？ 2、尝试训练：教材 39 页做一做。 3、学生自主学习教材 39 页 “ 角 ” 。 （ 1）什么是角？知道角的特征。 （ 2）了解角的符号。知道角的各部分名称。 4、尝试训练：教材 39 页做一做。 5、学生汇报交流。 6、教师强调并小结。 三、自主练习（ 8 分） 师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！ 3 / 3 1、教材 44 页练习七第 1 题 2、教材 45 页练习七第 8 题。 3、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等） 4、教师强调小结。 四、当堂检测（发试卷） 师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！ 五、评价总结（ 4 分） 1、教师面批 3 人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率； 2
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