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文档简介

1 / 6 四年级上册近似数教学设计北师大版 近似数 教学内容： 教材第 1112 页 “ 近似数 ”“ 试一试 ”“ 填一填、说一说 ” 教学目标： 1、能结合生活实际判断哪些数是精确数；哪些数是近似数。 2、能用 “ 四舍五入 ” 的方法得到一个数的近似数。 教学重点： 用 “ 四舍五入 ” 法求一个数的近似数。 教学难点： 能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学具准备： 电脑课件 教学过程 一、创设 情境，提出问题 教学内容 教师活动 学生活动 教材第 11 页一组近似数数据 2 / 6 课件逐一出示图片及一组数据 根据这组数据区分准确数和近似数。思考：你是怎样理解近似数的？ 你知道生活中的哪些近似数？ 提出课题：用 “ 四舍五入 ” 的方法取一个数的近似数。 板书课题：近似数 学生观察倾听。 学生思考，个别回答。 学生思考举例 二、合作交流，共同探究 教学内容 教师 活动 学生活动 教材第 11 页 “ 填一填、说一说 ” 用四舍五入法可以得到一个数的近似数。某市在校学生今年共植树 148246 棵。四舍五入到十位、百位、千位、万位约（）棵 电脑出示：教材第 11 页 “ 填一填、说一说 ” 引导学生阅题。，并逐一解决问题。 1、教学问题 1。怎样用四舍五入法求这个数的近似数呢？首先引导学生理解四舍五入到十位的含义。然后引出小3 / 6 淘气为我们提供了解决问题的方法，根据淘气提供的办法引导学生共同探究，得到所需的近似数。最后教学约等号的意义、读、 写。 2、教学问题 2。在原有的基础上引导学生解决问题，。 3、教学问题 3。学生独立思考后请个别回答。 4、教学问题 4。出示提示语，学生独立完成后集体订正。 5、解决以上几个问题后，引导学生谈发现从这组近似数中，你发现了什么？ 6 小组讨论：怎样用四舍五入法取一个数的近似数？ 学生观察思考积极参与。 学生独立思考个别回答 学生独立完成再集体订正。 学生独立思考个别回答 4 / 6 小组合作交流 三、巩固练习，提高能力 教材内容 教师活动 学生活动 第 12 页试一试 3 1、按要求填表，说一说你发现了什么。 2、拓展题 1978520 万 94765900000 6090760 万 987651000000 5 / 6 3、第 12 页试一试 1、 2 将表格按横行分三次出现。 1、请学生代表完成表格中的第一行，将 1 个数四舍五入到十位、百位、千位、万位。 2、出示第二行，让全体学生独立完成。 3、出示第三行，让全体学生独立完成。 4、通过练习交流发现。 逐一出示 这节课我们学习的主要内容是什么？通过本节课的学习，你有什么收获、有什么发现，还有什么不明白的地方？ 填 写在课本上 4
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