四年级下册《小数的读法和写法》教案

1 / 6 四年级下册小数的读法和写法教案 莲山课 件 k 四年级下册小数的读法和写法教案 一、教学内容：小数的读法和写法 P34 P35 二、教学目标： 1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是 10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。 2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。 三、教学重难点 重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。 难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。 四、教学准备 多媒体课件。 五、教学过程 （一 ）导入新授 小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题：小数的读法和写法。 （二）探索发现 1、教学小数的数位顺序表。 (1)课件出示教材第 34 页例 2 情境图。 2 / 6 介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达 2 米，它高头大眼，素有天生的 “ 望塔 ” 之称，因而是最善于侦察敌情的动物。你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢！ 观察图中的数字，这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？ 回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别 是什么？ 根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。 (2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？ 师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。 师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？ 师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。 (3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗？为什么？你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数 单位吗？ 学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排3 / 6 列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。 (4)师生共同整理数位顺序表。 整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗？ 组织学生交流汇报。 (5)即时练习。 指导学生完成教材 34 页 “ 做一做 ” 。 2、教学小数的读法。 (1)出示教材第 35 页例 3 主题图：世界上最大的古钱币高，厚，重。 提出问题；你能读出古钱币的有关数据吗？ 学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。 (2)小组交流：怎样读小数？ 师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是 “0” ，那么整数部分读作 “ 零 ” ；小数点读作 “ 点 ” ；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个 “o” 就读出几个 “ 零 ” 。 3、教学小数的写法。 4 / 6 (1)教师口述教材第 35 页例 4，让学生记录，写小数。 一点四写作： 五点八写作： 零点零九写作： 零点八八写作： (2)同桌互相说一说怎样写小数。 交流后小结 ：整数部分按照整数写法来写，如果是 “ 零 ” 写作 “o” ；小数点写在个位右下角，要写成小圆点 “ ” ，不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。 （三）巩固发散 1、读出下面的小数。 (1)南京长江大桥全长千米。 (2)土星绕太阳一周需要年。 (3)1 千瓦时的电量可以使电车行驶千米。 2、写出下面横线上的数。 (1)我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。 (2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 (3)据国内外专家实验研究 预测：到 2100 年，与 1900 年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。 3、写出下面各数中的 “5” 表示的意思。 5 / 6 （四）评价反馈 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 让学生互相补充，充分发表自己的想法。 师生交流后小结：知道了小数部分的数位顺序表，学会了小数的正确读法和写法。 （五）板书设计 小数的读法和写法 小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 6 / 6 百分位 千