九年级月考总结

1 / 28 九年级月考总结 九年级月考总结 一、获奖班级： 总分前三名：九 12 九 9 九 4 单科前三名： 语文：九 9 九 4 九 11 数学：九 12 九 10 九 4 英语：九 5 九 4 九 12 物理：九 10 九 12 九 9 化学：九 9 九 12 九 8 共 18 项奖，平均每班次获奖机会。九 12 班 5 次，九 9、九2 / 28 4 班 4 次，九 10班 2 次，九 8 九 11 九 5 各一次， 九 9 九4 九 11没有挣到获奖机会。 二、单科成绩分析 此表主要方便班主任、科任教师分析班级各学科现状、差距以及班级学习管理的短板、漏洞，能找出制约教师和学生发展的问题。如学生方面：自主学习的意识，独立完成作业的习惯，包括课堂听课等。科任教师方面：对学生的了解程度，是否能有效管理学生的学 习，课堂上对学生学习方法的指导、点拨，课下习题的布置落实是否到位等。班主任方面：班级管理制度是否完善，是否能真正落实。一个月了，学生是否能融入班级，对九年级学习生活是否习惯；与科任教师的配合是否默契等。 考试是一个阶段性的总结，学校花费大量人力、物力，希望借此机会我们的老师认真运用本次考试的结果。 这里，我们强调考试对班级管理很有必要；考试对我们每一位教师今后的工作指出了一个目标、方向，今后如何去改进、去做。 3 / 28 开学一个月，学生的薄弱学科已经出现，补弱要趁早。班主任很辛苦，科任教师要主动出击，主动组织学生，管理学生，经常与班主任沟通，汇报等。 三、值得肯定发扬的方 面 学生管理、班干部以及课代表的使用 九 9 九 4 九 11九 6 九 3 九 12等班，即使班主任没有到班，值日班长已经坐在讲台上，并能大胆行使权力。这几个班的各科课代表能积极主动把当天特别是语文英语课代表八明天早上要读背的内容提前写在黑板上，第二天学生到班后知道该干啥，不至于等 老师布置任务。 班主任及科任教师积极配合 早上语文、英语的读背以及下午第三节的自习辅导，班内有人且不是一个人，团结、互助，开端良好。 四、不足之处 个别学生经过一个月的煎熬，本性慢慢暴露出来，上课、打4 / 28 扫卫生拖拖拉拉，迟到现象增多，作业也开始不做了，个别学生甚至参与打架。 个别班干部不能以身作则，不能大胆管理学生，值日班长进教室后只管自己在台上看书，台下学生吃东西、说话、打闹不吭不哈。 学生出现了问题，其实是我们的班主任、科任教师有很大责任。学生来晚，上课迟到，我们必须有措施，惩戒性教育要有，注意方式，不要把学生往门外一推，不管是罚站或是罚抄作业，门一关，不管不问，由他们自生自灭，这不行。必须让他们在你的眼皮底下，让他们时刻知道你在关注他们。 五、需要强调的及今后工作提醒 1、考试已结束，各自心中其实已经在反思。今后在每次考后，教研组，班级、教师、学生各级必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。尤其是总结活动及时、简明，通过优秀学生榜让学生找到奋斗目标，通过名次段公示和学科排名让学生互相合作，取长补短，从而增强整体的战斗力。通过进步生榜鼓励学生不断进取。 5 / 28 班主任：要利用好考后质量分析。不仅要对各个名次段的学生加以分析研究，掌握本班学生在各个名次段的排名及人数，同时要把每次考后各种数据的变化情况进行比较，更重要的是能分析原因、进行总结、制定措施、谋求提高。通过各班梯队标兵榜让人人有目标，个个能成功。 任课教师：要利用好考后质量统计认真分析，要 清楚所教班级学生的平均分，优秀情况，学科薄弱者进展情况，对比各班各科上基线人数变化情况，及时分析原因，总结再提高。考后有的放矢的进行总结，教师分工负责培优辅差，力争学生各学科平衡发展，避免 “ 瘸腿 ” 现象重演。考完即评，在练习中掌握，在考试中考会，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，以备检查，多次测试综合分析出个人情况是否进步，提高了。通过历次成绩的跟踪汇总，使教师和学生纵向看到进步，横向看到差距，让学生天天总结，日日进步，以 “ 努力就是优秀，进步就是成功 ” 理念为指引，让每个学生、每个教师、每个班级都能享受 到进步的乐趣。 2、如何成功，取得优秀？两方面：课堂教学管理 +课后辅导=优秀；学什么，怎么学，没有检测的活动是低效的甚至无效，工作无落实等于白做。抓尖子 =抓课堂，抓课堂 =抓全体。6 / 28 提高优秀率，抓两极分化，前半年特别是抓临界生转化。盯住尖子生，促其跨越发展。盯稳 “ 优秀生 ” ，重在夯实基础。学校将建立优等生考评奖励机制。建立优秀学生榜；班级、教师考评设立优秀生成绩奖；优秀生各科排名制。每次考试，学校将对 优秀生各科排名，总分排名，并下发班级，让学生、让老师清楚该生各科的位置，是否为弱科，以便及时补弱。 3、 “ 凡是必须使用惩罚的地方，凡是使用了惩罚能够有益的地方，教师就应当使用惩罚。在必须使用惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。 ” 惩罚是以尊重学生为前提，以帮助教育学生为目的，对不良行为进行的一种强制纠正。班主任、科任教师、班干部大胆的去管理。 4、我认为在日常管理工作中应、接受改变不了的，改变能够改变的。学生学习有三个问题，能不能学是智力问题，愿不愿学是态度问题，会不会学是方法问题。我们的绝大部分学生在智力上绝对没有问题，关键是没有养成良好的学习习惯，具体的说就是态度上不愿意去学，方法上不会学，这就要求我们接受大环境下的学生这种状况，逐步利用教育这种手段，在态度上、方法上去转变。现实已如此，我们再抱怨也无济于事，我们能够做的就是改变教法，通过培养兴趣，端正态度，教给方法，培 养习惯等多方面去提高、去改变、7 / 28 去强化。其实在这方面，九年级前一段时间已作出了和大努力，也已取得了较大的阶段性成果：早上读书已初步形成习惯，考风考纪也已比以前有了很大的改观。这一切都说明我们在能够改变的方面做了很多努力，并取得了较好的成绩。只要我们在细节上继续努力。改变能够改变的，不仅能提学生的学习成绩，而且也提升了我校的整体形象。、只为成功想办法，不为失败找理由。 5、借助家长会多与学生、家长沟 通。由于九年级的特殊性，举办家长会是落实家校联手的最有效的方式，是家校合作的桥梁。向家长宣传家中该做什么， 不该做什么，家长起一个监督作用，形成一个家校联合的教育合力。 6、充 分发挥电子白板的作用。如何发挥 “ 黑板 ” 与 “ 白板 ”的互补作用，让黑板使用有效，让白板发挥实效，让课堂催生高效呢？我对教学下了这样一个定论： “ 什么是教学？教学就是一个不完美的教师，带着一群不完美的孩子，共同走向完美。 ” 什么是完美的课堂教学？坚守传统黑板，课堂教学也不一定不完美，但是用电子白板，课堂教学定会更加完美！在多媒体教学环境下，要抓好教学重点、学习难点、学8 / 28 生疑点、教材特点，摆脱琐哲学和形式主义的束缚。简单地说，就是 “ 班班通，堂堂用。但不是满堂用。 ” 使课堂容量更大、气氛更活、效果更好。 7、各教研组要进一步加强团结协作，搞好集体备课和教研，充分利用集体智慧，实现资源共享，共同发展，共同获取更大的进步。要充分发挥教研组长在集体备课中的核心作用。教研组长在教学中要切实建立起自己的实力，树立起自己的威望，富有责任心，带动教研组的成员超越自我，超越他人，取得大的发展和进步。集体备课我们追求的是水涨船高，而不是水落石出。单元检测题需要组长安排轮流出题。 8、狠抓班级文化建设。九年级学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育内容，这就要求班主任心中有数，统筹安排，每个班级有充分利用手抄报，使班级文化系统化，实效化。班级文化建设好，对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用，对学生健康的心灵、完善的人格的培养也有良好的促进作用。良好的学习氛围只是影响成绩好坏的一个因素，但良好的学习氛围绝对是成绩优秀的一个必要前提。 九年级月考总结 9 / 28 这次月考说成功了也成功了，说失败了也失败了。但总体来说是失败大于成功。 先说说为什么成功了。因为上次期末考试成绩极差，从全班第五一下降到第七，级部二十降到级部三十三。这种退步简直就是闻所未闻的。但这次月考我在班里的排名终于回去了。但是人的目光不能太短浅，如果仅仅想在班里比那无异于坐井观天。虽然级部的排名我不知道，但我知道 自己离原先的二十还有很大的差距。 这次月考还暴露了一个初显的大问题，那就是偏科。我的成绩：语文 92B 数学 82B 英语 98A物理 81B化学 79B(100)政治 95A历史 98A。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一点。考 B 的科目都是差一点点到 A，但我每次考试都是这样，所以说想完成几分的跨越很难。而且最重要的语数英三科我有两科是 B，后果更是不堪设想。 语文：失利。前面的基础知识答得不好，原 先没有这个问题。单单是古诗的默写我就扣了 6分，如果加上这六分就万事大吉了。在中考中决不能让古诗拖后腿！这次拖后腿的原因主要有三个： 1 是粗心，看题看的太仓促 2 是具体哪个字掌握的不扎实 3是课外拓展欠缺。再就是古诗鉴赏，这个得慢慢来。主要是因为让自己的印象迷惑了眼睛。阅读题做得一般。作文写的太快，题目太俗，时间掌握的也不好。 数学：10 / 28 一般。数学是我的老毛病了。这也不是一天能改过来的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看题不准；再就是列方程的技术、解方程的技术还有待提高。 英语：失利。明明最擅长的英语竟然也失利了。全班第一的105 左右，昔日的佼佼者却连 100 都没过。耻辱！莫大的耻辱！主要原因应该出在作文上，作文书写不好，语句内容可能差点事。再就是动词填空的审题不够。 物理：一分难倒英雄汉。我这就是。物理题扣得太不均匀了，选择题错 5 个扣了 15 分，画图题错一个扣了 4 分。问题出在哪儿呢？主要 是选择题错的太多，原因 主要是没有考虑过多的细节，知识掌握不牢稳。画图题没有复习到，最基本的要素都忘了。 化学：初战失败。第一次化学考试不理想。原因出在后面，首先是考虑不周到， 这个随着知识的增加应该有好转。再就是粗心，语言叙述不准。 政治历史：首战告捷。历史第一次考全级部最高分，我真是意外啊。还以为考砸了呢。胜利的原因是理解加深了。政治11 / 28 虽然也挺好，但还是出现了不该出现的错。比如说选择题方面的粗心，语言论述不到位。 总之，一切都没有结束，还在继续着。加油！ 九年级月考质量分析 一、成绩分析 反馈二：各科平均分 ( 来自 : 海 达范文网 : 九 年 级 月 考 总 结 ) 1、优秀生：指高分生、潜力生，高分生偏少， 600 分以上只有一人，且该生存在偏科现象，但潜力生比较多。 2、落后生：分数有点过低，而且学习态度不够好； 3、学科：语文、数学、英语、物理、政治学科整体较理想，但高分生偏科较严重，化学略有点不理想，生物、地理、历史比较弱。 三、后阶段应采集的措施 1、教师： 首 先，做好自己任教学科的成绩分析，对后阶段的复习要有12 / 28 可行的计划，增强针对性，务必把基础打实，面对全体学生。 第二，对偏科的高分生多加辅导，同时要对他们树立耐心和信心，多给予鼓励，对潜力生出现的错误要耐心指导。多鼓励差生，不要放弃任何一个学生。 第三，树立九年级教师的核心价值观：信心、责 任、效率、奉献、专业。 2、学生： 首先，努力提高弱势科目的成绩，争取各科平衡发展，门门齐头并进。有一部分同学偏科现象严重。比如：总分前 15名中，有的同学英语只有 60 多分！现在的中考成绩将来还要换算成标准分来计算的。标准分也就是排位分。可能大多数同学不清楚怎么回事，简单地讲，就是语数外三科一分原始分相当于标准分的分左右。如果你偏科了，比如说英语比别人差了二十分。那换成标准分在英语这门课上你就与 别人至少相差了 24分啊 !如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。所以希望同学们在余下 120天左右的时间内一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，提高弱势科目的成绩。 第二，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你13 / 28 有没有遇到这种情况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会 做错呢 ?每次考完后，你们是不应该只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里 ?为什么会错 ?是真不懂还是粗心？总结一下经验教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，一定要上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于知识上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚，以免中考时如果出现相同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整 理出来，不时拿出来翻看一下，保证做过的题目一定要正确，作过的知识点一定要明白。 第三，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。在晚自习课时，我们经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发呆或者寻找聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应该记忆的却停留在我们的脑袋外面 ,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一14 / 28 点，积 少成多， 120 多天的积累，也会是一笔不小的的财富。完成作业后，可以记一记考点，背一背课文，默一默单词。如此，整个晚修才会是充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们来回在路上奔波的三四十分钟。 第四，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学聊天时，同学惯用的一句话就是：我听不懂，没兴趣，不想学。请同学们想一想，究竟是听不懂还是自己没有认真学，稍有困难就放弃呢？在这里，我讲一个小故事给大家听。有两个很有才华的好朋友合伙做生意， 开始时，生意很好，但后来出现一点失误，生意失败了。一个人萎靡不振，成天哀声叹气，借酒消愁；而另一个人以失败为起点，引以为鉴，奋发图强，终于又东山再起。十年后，两人又见面了，一个碌碌无为，穷困潦倒；一个事业有成，腰缠百万。那位成功人士说： “ 在我失败时，我觉 得哀叹没什么用，只有自己才能救自己。 ” 同学们，你选择什么样的态度来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的九年级呢？ 教务处 15 / 28 2016年 3月 初三月考总结会议发言稿： 老师们，同学们 : 下午好 ! 在刚刚过去的四周里，我们初三年级的全体师生齐心协力，负重奋进，辛勤工作，勤奋的学 风进一步形成。今天，我们刚刚结束了第一阶段学情反馈检测，我代表初三年级的全体老师就这一个月来存在的一些问题提几点建议和希望。 初中三年，你们已经迎来初中学业中最为关键的一年，准备进入高一级中学学习生活，能否如愿以尝，考出最佳成绩？即：要在建筑工程的关键时期、验收之前的关键阶段、农民收获的关键季节的把握上。最近有些同学可能感到有点 “ 郁闷 ” 了，早过了刚上初三时的的兴奋劲，一开始在心中树立的目标也变得 渐渐模糊起来，对学习的疲惫感也渐渐来袭。有的同学学习提不起劲，看着书就犯困，整天上课打哈欠 ?。下面结合这些现象谈谈几个观点。 第一：要树立积极端正的态度。同学们，态度决定一切，态16 / 28 度决定高度。积极端正的态度是取得一切胜利的保证，我真诚的希望你们，平时的学习、生活只能从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做、不要去想。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的 学习事业。这是我们进入初三以后一种最基本的学习态度，同学们，你做到了吗？我看我们还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳，上课睡觉者有、无精打采的有，想入非非者的有，作风散漫，有上课打讲，看课外书者，有不完成家庭作业或者抄袭作业者。行为拖拉，迟迟进入不了状态。我希望这次会议以后，我们的这种不良的学习习惯，不端正的学习态度，能从根本上改变过来，以积极端正的学习态度投入到学习当中来。 态度造人 也许刚上初中你就发誓过要考上清华、北大，让学校的大红榜单上写着你的名字，最好拿个状元贴上你的大头照。过了七八年级的学习，激情有些退却，人也慢慢懒散起来。进入了 “ 倦怠期 ” 。对学习开始马马虎虎起来。说实话，这样的事情很平常。有这样一个故事吧。 有个老木匠辛辛苦苦工作了一辈子，对建房子逐渐 感到厌17 / 28 倦，他告诉老板准备离开建筑行业。老板舍不得这个辛勤的员工走，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠不情愿的答应了。但是大家都看得出来他建房子再也不像以前那样认认真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。 房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他说道： “ 这是你的房子，是我送给你的礼物。 ” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一间自己造的粗制滥造的 房子里！ 我们现在每个同学你现在又何尝不是在建造着自己的房子呢？如果你在马虎地应付着学习又何尝不是在漫不经心地“ 建造 ” 自己的生活？等你惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的 “ 房子 ” 里了。如果七八年级打基础的重要阶段我们曾经懈怠过，九年 级等着我们的就是一所松松垮垮的 “ 知识 ” 危房。到时候在这所 “ 房子 ” 里迎接中考的 “ 狂风暴雨 ” 可不妙啊！ 如果你不想这样就赶快振作起来吧！ No pains, no gains。拿出一个积极的精神状态来对待学习。就拿运动员来说，水平再高，如果精神状态不好也是拿不到金牌的。大多数人都18 / 28 容易让环境控制自己的态度而不是自己的态度控制环境，不管面对任何事情 ，积极、认真的态度是最重要的。这种态度能够帮助你在面对任何困难险阻时都能爆发 “ 我一定要干好它 ” 的干劲！ 第二：要确立一个现实的奋斗目标，制定一个切实可行的学习计划，目标要分为近期目标和最终目标，学习计划根据目标而定。目标是我们奋斗的方向，它的确立必须符合我们每个人的实际，既不能太高，也不能太低，合适的目标会使我们信心倍增，会激励我们为之奋斗。在奋斗中，我们的目标就会实现，这项工作，学校在下周进行 检查，每个班级在班上设立一个栏目，把我们每个同学的奋斗目标和学习计划贴上去。 人人都有大大小小的梦想，各人有各人的目标。然而最终的结果，有人能够实现自己的目标，有人中途退却。除去毅力等因素，还有一个目标是否适合自己的问题。人们进入倦怠期总有特定的原因，多半是对自己做的事情感到厌倦，为什么感到厌倦呢？因为没有成就感，自然就没有兴趣。如果你倦怠了，不妨考虑一下自己的目标是否合适？过高还是过低？因为人 们一旦确立了准确的目标，找到了确实值得付出的事物，你为此而做的工作就会令你快乐，丝毫没有受苦的19 / 28 感觉。而你对自己的要求也会像无休止的完美主义者一样，没有边界。 有两个人一起砌墙，一个在东边一个在西边。在东边的人觉得工作很枯燥，机械地干活，盲目地做牛做马，在他眼里永远只有灰色的泥、暗红的砖，整体绷着个脸，砌墙的速度也很慢。在西边的人，虽然也在满头大汗地工作着，但是相当开心的边干边吹口哨，因为他一边砌 墙，一边想像着这座墙砌成的样子：在蓝天白云下，爬满绿草的墙头上，几个孩子正趴在那里快乐地嬉戏 ?，他期待看到自己的成果，并快乐地为之工作，他提前完成了自己的任务。 想想你现在是不是有点像东边砌墙的那个人呢？日复一日埋头看着堆积如山的各种复习资料，看了语文看数学，看了数学看英语，还有 XX地方的密卷 ?期中测验、月考、模考 ?，整个天都是灰灰的，学习也没有效率。所以，应该学学西边砌墙的那个人，想想考 上大学以后一切有多么美好：美丽的校园、优秀可亲的同学、丰富的社团活动、可以自由支配的时间 ?，想到这些枯燥的一切不再枯燥，做题目不再敷衍而过、不求甚解，而是打破沙锅问道底，彻底扎实地掌握基本知识，可憎的试卷也化为一块块金砖铺成通往大学的金光大道。 20 / 28 可见，一个你能办到并且值得去实现的目标对自己的促进有多么大。你可以失去一切，但是决不能失去对美好生活的憧憬和向往，还有为之奋斗的勇气和毅力。 第三：学会 “ 静 ” 心，不要三分钟热血，要有恒心 你会不会觉得当你真要实施某项学习计划时自己总想偷懒？总是在准备去翻书的那一刻产生厌烦情绪，然后浮躁地对自己说：现在我没有情绪看书，看了也没 有效果，不如不看。其实，在这个喧嚣尘上的年代，考试也好，工作也好，都需要我们培养 “ 静 ” 心，就是一种专心致志你是不是也总想在心情舒畅的时候才去学习呢？总想在自己心血来潮对学习很感兴趣的时候去学习呢？如果产生了厌烦学习的情绪就不去学习了？心理学家戴维的建议是：要想写东西，就得在有可能写出东西的那个地方坐下来，我对你的建议是：要想学习，就得在有可能学习的那个地方坐下来！不要因为一点点情绪就离开书桌，跑到电视机或者电脑面前去，那样你就更不可能想学习了！那么你的目标就一点一点地泡汤了。 人生中充满了很多机会，每个人要面对各种各样的问题，而21 / 28 中考就是你人生中的第一个大机会，不要让浮躁的情绪支配了你的行动。你会发现自己逃避了所要做的事情，白白地浪费了光阴。所以不管你要实现什么目标，都得 “ 静 ” 心，坐下来，付诸行动。什么事情只要你肯动，自然就能打开一条路。同时，要有恒心，有毅力，不要三分钟热血，有耐力才能持久，所以，当你感到松懈的时候，困倦的时候，一定要咬紧牙关，坚持就是胜利。勇敢面对学习、生活中的困难，勇于拼搏，拼 才会赢。 人生一世、人类发展始终拌着艰辛苦痛，当然还有由此换来的甘甜和喜悦。没有艰苦奋斗，何来成就功绩？贪恋安逸放弃奋斗的结果必然是没有安逸。所有中年晚年幸福安乐的人都经历过青少年时期的悲惨生活或艰苦拼搏。你们的爸爸妈妈都是努力奋斗过的人，他们在工作岗位上无论做什么都能得到大家认可。少年平淡晚年落魄，莫如生机勃勃之时奋力拼争换取将来的成功和自信。年少力强时吃苦比老年病弱时无辉煌回忆抱守凄凉更明智 ，也会使人生更值得骄傲。人口众多的国情使我们竞争激烈，只有正视现实才是勇敢者的态度。 第四：注重基础，提高能力。要狠抓基础，重视能力的养成。 22 / 28 扎实的根底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基础，重能力，重应用。综合考查能力素质的题目将有所增多，我们必须抓住这一 方向，在学习当中，要夯实基础，并不断提高对知识的理解和运用，使我们的基础更加扎实，能力更加完善。但在平时我们的学习当中，我们的同学在这个方面贯彻得并不好，有些成绩较好的学生，我行我素，不能按照老师的要求去巩固基础，看到基础题目就提不起兴趣。而只想一味地去钻研那种定量的难题，而解题又粗心大意，马虎毛燥，一些简单的内容却非常容易出错。如果你不能把基础知识牢固掌握，不能把它综合运用，融会贯通，那么你也不存在会解那些能力题，因为中考考试不存在那种定量的难题，也就是说在单一的一个知识点上不要钻研太深，现在的难题，是那 种定性的难题，是那种把多个 知识点横向联系，综合到一起加以应用、发散的题目，因此，你更应该夯实基础，只有这样，也才能提高你的能力。 第五：要以科学的方法为指导。要劳逸结合，会休 息才会学习。 首先，要重视课堂学习、课堂学习是学习的主渠道，老师的23 / 28 教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。同学们，你们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末事倍速功半。 其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际 制定一个时间分配表，尤其是对自己的弱势学科，要多下功夫去钻。 第三，提高学习效率的另一个行之有效的办法是每一个学科建议大家准备一个改错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。 第四，关于休息。宿舍纪律、害群之马。 第二个方面：提几点建议。 首先，有相当一部分同学偏科现象严重。有的班前 10 名同学里就有同学数学、物理、化学、英语不及格！现在的中考成绩将来按总分来计算的。如果你偏科了，如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。所以 希望24 / 28 同学们珍惜在课程班、自修的学习机会，不懂就问，在日后的学习过程中一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，改善弱项。 第二点，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢 ?每次考完后，你们是不应该只关注自己的分数，沾沾自喜或 者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里 ?为什么会错 ?是真不懂还是粗心？总结一下经验教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都一定有上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于知识上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚，以免中考时如果出现相同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整理出来，不时拿出来翻看一下，保证做过的题目一定要正确，作过 的知识点一定要明白。 第三点，充分利用好课余时间，如自习课，小自习等。我们25 / 28 看晚修时，经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发呆或者寻找聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应该记忆的却停留在我们的脑袋外面 ,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目， 每天记一点，积少成多，也会是一笔不小的的财富。完成作业后，可以记一记考点，背一