四年级英语下册4buint1表格式教案（译林牛津英语）

1 / 7 四年级英语下册 4bUINT1 表格式教案（译林牛津英语） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 4BUnit1Anewstudent 执教时间： 教学内容 Unit1 共几课时 5 课 型新 授执 教 第几课时 4 教学目标 1复习句型： Who sthat_?He s(Shes)_.He s(She s)a_.Areyoua_?yes,Iam./No,I mnot. 2能正确运用对话中的交际用语： tclimbtreesagain. 3能初步了解 w 和 z 在单词中的读音 4 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 教学重点 1 复习句型： Who sthat_?He s(Shes)_.He s(She s)a_.Areyoua_?yes,Iam./No,I mnot. 2 / 7 教学难点 1 能 正 确 运 用 对 话 中 的 交 际 用 语 ： tclimbtreesagain. 2能初步了解 w 和 z 在单词中的读音 教学资源 10.学生情况：学生对本单元重点句型与单词已经基本掌 握。 11.学习策略：小组合作，教师讲解。 12.教学策略：加强学生对所学知识点的整合与运用。 4.教学准备：单词卡片、录音机、练习本。 预习作业 1预习 E 部分，听录音跟读短文并画出不理解的单词及词组。 2预习 F 部分，听录音初步感知 d 和 f 在单词中的读音。 学程预设导航策略调整反思 ALearningaims 2复习句型： Who sthat_?He s(She s)_.Hes(She s)a_.Areyoua_?yes,Iam./No,I mnot. 2能正确运用对话中的交际用语： tclimbtreesagain. 3能初步了解 w 和 z 在单词中的读音 4 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务 BWarmingup（ 5 分钟） (一） Singasong:Who sthatgirl? (二 )Freetalk: 3 / 7 cPresentation（ 5 分钟） 1.请个别同学板书不认识的单词及词组 2.教师出示单词 walkmanwomanzebrazoo DPractice（ 15 分钟） a.音标 /w/和 /z/ 1.听录音，读对话。 2.自读，齐读，分角色读。 3.表演对话。 EProduction（ 7 分钟） 教师提供几张图片，学生任选一张以组为单位模仿 E 部分对话编一小对话。 1.小组编对话 2.教师指导学生表演 Fcheckout（ 10 分钟） 连词成句 (1)the,over,Who s,man,there,mr, s (2)you,a,Are,nurse,new,yes,am,I (3)to,welcome,school,our GHomesork 作业布置 (3 分钟 ) 明确作业要求及下一堂新课目标。 出示学习目标，让学生读一读 4 / 7 进入轻松愉快的学英语氛围 ,areyoumike? ? ? ? 1.教师评价纠正学生的发音 2.领读音标 /w/和 /z/ 3.出示图及 walkman,woman,zebra,zoo 四个单词 ,学生听录音 ,跟读这四个单词 ,体会 w,z 的发音 . 1.出示书上的图，听录音数遍，回答问提： 1)Who stheboyinthetree? 2)PleasesaysomethingtoLiuTao. 若有学生回答第二题有说出 comedown,LiuTao.教师可然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教 Dontclimbtreesagain.(可让学生先预习 ) 学生跟读 听录音，跟读对话 小组分角色朗读 学生表演 *能熟练地唱歌曲 5 / 7 *能熟练运用所学句型 *完成一课一练上的剩余练习 教学反思 Unit1Anewstudent 施教时间：年月日 教学内容 Unit1 共几课时 5 课 型执 教 第几课时 5 教学 目标 1.能够将本单元中 所学的文具类单词运用到日常会话中。 2.做练习时能养成良好的习惯。 3.培养学生对于英语的兴趣。 教学重难 点重点：能够将本单元中所学的单词运用到日常会话中。 难点：熟练掌握、运用本课单词和句型。 教学资源 1.学生已有的学习经验：大部分学生能较好的完成作业，正确率较高。 2.学生已有的生活经验：向别人作出请求一定要有礼貌。 3.学生学习本课内容时可能出现的错误： 6 / 7 遗忘，单词的顺序等掌握不牢固。 4.教学策略：情境教学。 5.教学准备：录音机，单词卡。 预习作业 1 运用本课所学的 句型，小组内自编一个对话。 2 读背本课课文，词组，单词。 学程预设导航策略调整与反思 1.能够将本单元中所学的文具类单词运用到日常会话中。 2.做练习时能养成良好的习惯。 3.培养学生对于英语的兴趣。 （ 3 分钟） 1.学生与老师相互交谈。 2.拼背四会单词。 cPresentation（ 3 分钟） 1.抽背本单元 A 部分的对话。 2.抽学生拼写本单元 B 部分的单词。 DPractice 合作探究（ 25 分钟） 复习本单元中的单词及句型。（利用图片创设具体情境进行词句操练） 听录音完成听读，独立完成笔试。 7 / 7 完成一课一练单元试卷笔试。 Echeckout（ 7 分钟） 完成练习。 FHomework.（ 2 分钟） 明确作业要求及下一堂新课的目