体育学院教育实习总结

1 / 25 体育学院教育实习总结 2016 年 10 月 8 日至 12 月 20 日，本人在漳平第二中学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。经过为期 2 个半月的体育教育实习工作，我对体育教学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课 。作为教师，上课是第一要点，同时，本人也担任了代班主任的工作，通过这些工作，我总结如下： 教学六认真工作 教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规 ;坚持二次备课，超前备课，课后反思 ;课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进行心里拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情况 进行有效的即 时性评价和测试，通过及时反馈的形式，培养学生良好的学习习惯，体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。2 / 25 我一直担任 7 年级代理主任工作 步入教学工作以来，我一直担任 7 年级 (5)班的代理班主任，积极配合班主任林老师，向他学习，与林老师共同管理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次拔河比赛中，本班取得年级第一的好成绩。 在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。所以我组织了一次大型的校园游戏趣味定向越野，让学生可以在游戏中锻炼身体也可以知识问答，让学生体味校园的乐趣。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感 3 / 25 受到学生的聪明可爱。 十周的教育实习虽然很短，但是每一位组员都留下了很多、很好的美好回忆。大家都得到了一次很好的锻炼。并且大家向社会展示了龙岩学院体育学院学子的良好素质和风貌，为今后工作的方向挖掘了一条路。 二 七年十一月十五日 实习汇报 回顾教育实习的生活已经将近三个月了，还有不到两个月的时间就要离开学校了。我不知道面对离别的那天会是什么情形，我甚至不敢想象。这么长时间的相处，即便很累，但我很开心，因为这段时间里，我的生活是充实的。我喜欢这个学校，更爱我的班级 六年四班。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下： 一、教育工作方面 4 / 25 1、听课 每天的一二节课都是语文数学，我总是在这期间抽出自己没有课的时间在各个年级流动听课，庆幸的是老师们都很配合，热情迎接我们来听课。他们也想听我们来评课。听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。在备好课后，首先要把教案交给龙老师修改，龙老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给龙老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课 这 个月，我的首要任务是代替六年级的科学老师和三、四年级的英语老师。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。 二、班主任教学方面 这个月，我们学校开展了拔河比赛，这一天，六年五班的班5 / 25 主任不在，只好由我帮忙代了一天的课。正好赶上拔河 比赛，作为临时班主任的我，带着激动的心情和学生们一同加油。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。 体育学院 XX 级体育教育专业实习总结 XX 级班 XXXX XX 年 3 月 12 日至 4 月 17 日，本人在即墨创新学校进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一 致好评。经过为期 6 个星期的体育教育实习工作，我对体育教学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。作为教师，上课是第一要责，同时，本人也担任了代班主任的工作，通过这些6 / 25 工作，我总结如下： 在工作准备方面 首先我能较快 的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我们，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对 学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 在班级活动方面 7 / 25 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现 积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，在担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。 时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到 “ 爱心 ” 在师生中的关键作用，只有8 / 25 你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到 “ 爱 ” 跟 “ 严 ” 结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定 要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 在教学工作中，我作如下总结： 首先，我实习的对象是即墨创新学校的学生，在这些学生中，有高二有高三，因此他们出于不同阶段的学生，面对不同水平的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易像哄低年级 的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。 其次，在学生方面，学生的差异性表现的非常的突出，身体素质差 异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的9 / 25 练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。有的高级部的学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。 总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。在实习这段时间里，大家都能深深 体会 “ 不简单，要上好课很难 ” 这句话。 八周的教育实习虽然很短，但是每一位组员都留下了很多、很好的美好回忆。大家都得到了一次很好的锻炼。并且大家向社会展示了体育学院学子的良好素质和风貌，为今后工作的方向挖掘了 一条路。 XX-4-17 体育生实习工作总结 -武术学院 罗熙雨 在为期三个月在麻城一中的实习工作里 , 按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，10 / 25 提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我校体育学院学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作 ;同时，作为实 习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满的成功下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。 一、基本情况 (一 )见习准备阶段 (第 1 周 ) 我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师 “ 取经 ” ，了解教学进度和班级学生11 / 25 情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试 讲，及时发现问题，确保顺利上好课。我所教的是初二两个班级的男生，所以针对这一问题我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应以后的教学。 (二 )实习阶段 (第 2 7 周 ) 1、教学工作： 见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类 (排球、篮球、足球 )展开教学。中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法 、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的很多，一节 40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课12 / 25 了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校安排我们 进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。 2、课外体育工作： (1)在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。 (2)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通又强化提高了双方的球技。 (三 )总结阶段 (第 8 周 ) (1)实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在， 提出努力的方13 / 25 向 !在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。 (2)实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生欢送实习生。 (3)回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成绩。 二、主要收获 1、我作为实习指导老师认真负责和积极指导实习工作。一方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。另一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。 2、各实习学生的教学能力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。 3、熟悉班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，14 / 25 具有改革和创新意识。 4、绝大多数实习学生对教育实习比较重视，目的明确，态度端正。 能虚心请教、能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨 、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象 . 5、通过实习在各多方面得到的提高 通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作 中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着 “ 教书育人 ” 和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种15 / 25 光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。 通 过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下了良好的基础。 三、经验和体会 通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会： 1、领导重视是搞好教育实习的前提。 为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。 2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。 实习期间，加强了监督、检查，指导老师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有16 / 25 直接责任。一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。我系选派了工作认真，具有一定经验的教师 (教授 、硕士研究生 )担任指导教师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。 四、存在的问题及建议 这次教育实习，也存在一些问题，部分学生的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部分学生的普通话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教 法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简单。 鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。我们建议： 1、加强 对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与17 / 25 培养目标、规格不相一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育教育新课程改革转变的要求。 2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。 3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。 4、保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。 实习小结 一、实习学校与指导老师 伴随着秋风扫下的落叶，我们这一小组 15 人来到了 XX 学校实习，开始了我们为期 48 天的实习生活。我们的实习学校 XX 学校是首批办好的江苏省重点中学、江苏省四星级 18 / 25 高中。现为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、教育部现代教育技术实验学校、江苏省 教科研先进集体、江苏省和谐校园、江苏省首批 “ 汉语国际推广中小学基地 ” 。学校位于风 景秀丽的瘦西湖畔、明嘉靖维扬书院原址，校园环境优美，具有浓郁的历史文化氛围。 学校精神：自强不息，追求卓越 校 风：严、实、活 校 训：求真、求善、求美、求健 教 风：严谨、扎实、创新 学 风：乐学、勤学、善学 至此对学校以及自己所在的班级有了大致的了解，而接下来就是要 面临更多的实际问题要去 19 / 25 解决了。 二、校本课程周 根据计划安排，我们第一周的主要任务是校本课程 武术操教学。在这一周中我们 15 名队员一起同各自的指导老师进行了交流，更多的了解了高中阶段学生的心理特征和学 习知识水平，以及各位老师的教育风格，和理论知识运用于实践的距离。以前的学习，就其 内容而言，更多地侧重于理论知识的理解，以及原理的渗 透，而缺少的是方法的应用和总结， 这就使我们的所学与所用有很大的距离。接下来就是自己尝试上课，通过几次的亲身经历， 我们对各自的上课水平、课堂教学状况都有了一定的认识，课后与老师们讨论，听指导老师 20 / 25 对我们的课堂教学的评价，不去尝试不知道，一去尝试真是漏洞百出，有时真的想找个地洞 钻进去呢。 三、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在指导老师的指 导下，我们开始认真备课，备课其实更多的是一个 表达过程，是一个把教材知识用自己的语言来表达，并且让他人明白的、清楚的过程，这将 是考验我们能力的重要的一关。仅从学习成绩而言，我们的学科知识都比较扎实，但要用通 俗的语言把简单的知识描述明白，还是很令大家为难的。以前作为一个学生，目的是学会知 识；现在作为老师，目的是让学生学会知识。目的完全不同。教案是一改再改，终于教案备 21 / 25 好了，信心十足，觉得一堂课上下来会很自然很轻松，可是万万没有想到，原来术课并不是 想像中的那么简单，前几次的术课上下来，出现了一系列的问题：老师上课既要讲授知识， 又要维持课堂纪律，并且要与同学进行交流。一开始，由于经验的不足和应变能力的不强， 出现 了 “ 讲课无主次，思路不清晰，教学不连贯，师生配合不默契，教学方法方式不合理 ” 等等一系列的问题。针对这些问题，指导老师都给予我们深刻而诚恳的意见和建议。我们很 感激，也很受用。 没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。在教授知识的过程中， 指导老师特别注