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1 / 4 外国诗两首 莲 山课件 m 外国诗两首 祖国 课文简析 莱蒙托夫的祖国,从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的 “ 爱情 ” 。这首诗,写的是诗人对祖国执著的“ 爱情 ” 。在对 “ 爱情 ” 的阐释里,诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面,只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色,最普通的农家生活。平平淡淡才是真,在平淡描述的背后,是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。诗中原野的景色,是最代表俄罗斯的山川之美的景色,知道了这一点,就不难理解为什么诗人会对诗中的草原、森林、河流、乡间小路的灯光,甚至暮色 中的两棵白桦树涌起情思。 创意说明 比照诗歌阅读教学法:作为自读课文,其与精读课文相比,教师重点分析的内容可以少些,重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识,打开学诗、读诗的思路。因而,此篇课文的重点放在比较读诗上,包括两首诗情感的对比;包括描述同一主题诗歌的比较,包括译诗不同风格的比较。以此来增加对诗歌多样表现手法的认识。 2 / 4 教学预设 一、师生共读,分析诗情 1、教师配乐范读,学生在音乐中感受诗作的感情基调,并校正读音,标识停顿。 2、说说这首诗的大意以及表现的主题。 3、学生自由读诗,整体感悟 诗歌,画出印象深刻的句子,要求提出一个你认为值得探讨的问题。(寻找诗歌的张力) 设想: ( 1)我爱祖国,但为什么用的是奇异的爱情? ( 2)为什么诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面,只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色,最普通的农家生活。 二、对比学习,体会诗情 1、与不同的译文进行对比。通过修饰语的比较,把握诗歌的感情。 祖 国 我爱祖国,是一种奇异的爱! 连我的理智也无法把它战胜。 无论是那用鲜血换来的光荣, 无论是那满怀虔信后的宁静, 无论是那远古的珍贵传说, 都唤不起我心中欢快的憧憬。 3 / 4 但是我爱(自己也不知为什么): 她那冷漠不语的茫茫草原, 她那迎风摇曳的无边森林, 她那宛如大海的春潮漫江 我爱驾马车沿乡间小道飞奔, 用迟疑不决的目光把夜幕刺穿, 见路旁凄凉村落中明灭的灯火, 不禁要为宿夜的地方频频嗟叹; 我爱那谷茬焚烧后的袅袅轻烟, 我爱那草原上过夜的车队成串, 我爱那两棵泛着银光的白桦 在苍黄田野间的小丘上呈现。 我怀着许多 人陌生的欢欣, 望见那禾堆如山的打谷场, 望见盖着谷草的田家茅屋, 望见镶着雕花护板的小窗; 我愿在节日露重的夜晚, 伴着醉醺醺的农夫的闲谈, 把那跺脚又吹哨的欢舞, 尽情地饱看到更深夜半。 2、与郭
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