大班《争分夺秒》区角活动设计方案

1 / 4 大班争分夺秒区角活动设计方案 大班争分夺秒区角活动设计方案 一、区角创设背景： 前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课，幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练，时针、分针混淆不清，于是我突发奇想，何不创设一个和时间有关的区角，在区角中提供材料，引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢？什么游戏是孩子们最感兴趣的呢？于是，我想到了老狼，老狼，几点钟这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟，我采用的是一问一答的形式，让幼儿来说明时间，幼儿玩得乐此不疲，玩好多遍都不会感到厌烦！这次孩 子们认识了时钟，我想小朋友再玩这个游戏时，中间穿插幼儿自己动手拨时钟，我相信他们会更感兴趣的，而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识，何乐而不为呢？ 二、区角名称：争分夺秒 三、区角活动目标： 1通过玩和时间有关的游戏教育幼儿学做时间的主人。 2进一步认识巩固对 “ 整点 ” 和 “ 半点 ” 的认识。 3在游戏中学会和同伴合作。 四、区角设计说明： 由于我园条件有限，总共两幢楼，都各有它的用途，再加上我园的活动室活动空间较小，安排五个区角实在困难。于是2 / 4 我想到了充分利用睡室走廊这个区域，由于我们走廊没有封闭 阳台，所以首先要充分利用朝南的这面墙，让墙壁发挥它的 “ 说话 ” 功能；其次是走廊上的过道，活动空间还是挺大的，可以放几张桌子和凳子供幼儿在不同的游戏中使用。 五、材料投放说明： 1.墙面投放材料：由 kT 板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面，钟面时间分别是 8： 00、9： 30、 11： 00、 12： 00、 2： 00、 4： 00、 6： 00，七个钟面上显示的时间为整点时间与 “ 半点 ” 时间，这些时间大都为与幼儿 “ 一日活动 ” 息息相关的时间。整个背景用海绵纸剪成的黄、绿树叶相称。 2.桌面投放材料： 10 个 和幼儿一起制作的钟面。其中用泡沫板材料制作的钟面 6 个， 用蛋糕底、盖制成的钟面各 2 个、狼头饰 1 个、小羊头饰10 个。 六、游戏规则： 老师扮演老狼，幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼： “ 老狼，老狼，几点钟？ ” 狼回答几点，小羊就拨到几点；狼说：“ 天黑了 ” ，小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来，拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。 七、入区活动标志设计说明： 入区标志为红色时针和黑色分针组成的图形。此图形为时间3 / 4 标志，寓意争分夺秒做时间的主人。 八、游戏指导： 1.谈话导入。 小朋友，前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法，你们还记得吗？今天老师要考考你们，墙上有七个钟面，请你们说说它们分别是几点。 请幼儿一一说出时间（ 8： 00、 9： 30、 11： 00、 12： 00、 2：00、 4： 00、 6： 00） 2.幼儿自主尝试探索拨模型钟，比较整点与半点的不同。 小朋友们都很厉害，都已经可以认识整点和半点了！看老师这里为你们每人准备了一个模型钟，你们想玩吗？那你们去挑选一个你喜欢的，拨拨看。 1： 00、 1： 30、 2： 00、 12：00、 6： 00、 2： 30、 3： 00 应该怎么拨呢？师在行间 巡视，指导幼儿正确拨钟。 师小结：整点时，分针都是正对着 12，时针对着几，就是几点整；半点时，分针都是正对着 6，时针在两个整点数中间。 3.师生玩游戏老狼，老狼，几点钟 （ 1）师讲解游戏玩法。 小朋友们真棒，都能正确的拨整点和半点了，下面我们来玩个游戏，比比谁拨得又快又对，好吗？这个游戏的名字叫做老狼老狼几点钟，老师来做老狼，你们来做小羊，你们4 / 4 问我： “ 老狼，老狼，几点了 ” 我说几点，你们就拨几点，当我说： “ 太黑了 ” ，你们就要赶紧藏到桌子底下，拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。 （ 2）师生 合作玩游戏。 （ 3）师幼互换角色玩游戏。 （ 4）幼儿两两合作玩游戏，师适时介入。