已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 / 7 大班科学有趣的指纹说课稿 大班科学有趣的指纹说课稿 今天我所选择的活动是明天版教材大班科学活动有趣的指纹。 教材分析： 纲要中指出：科学活动要向幼儿提供充分的探究机会，体验学习的乐趣。而对幼儿来说，电教媒 体教学手段能够加强幼儿对事物直观的理解、拓展他们的知识面。因此，在本活动的教学中，我将提供丰 富的操作材料和多媒体交替运用，真正发挥多媒体辅助教学的强大作用。 2 / 7 我以兴趣、能力、知识三方面为主设计了本次的活动目标。 说 到指纹，大家都知道世界上没有一摸一样的指纹，我们比较熟知的是斗形纹和箕形纹，就是俗称的 “ 斗 ” 和 “ 簸箕 ” ，其实还有另一种像小山坡一样的常见指纹，叫 “ 弓形纹 ” 。根据这些知识点，我将 “ 通过操作探索认识三种指纹，简单了解独特性 ” 设为了活动的重点。 随着科技的现代化发展，指纹给我们的生活带来了很多的方便和帮助，而这些对孩子们来说都比较陌 生和抽象，所以，我将 “ 初步理解指纹的现代化应用 ” 设为本次活动的难点。（ 1 分 40 秒） 3 / 7 下面结合本次活动的整合点向大家进行阐述！ 首先我将本次活动设计为五部分。 一、导入部分是本次活动的整合点一：设疑，借助音像资料有效激发探索兴趣。 为了能吸引幼儿的注意力，我利用 “ 猜一猜 ” 导入活动。我伸出食指问道： “ 这是什么？ ” 让幼儿进 行充分的思考，在他们的好奇性激发至最高点时，通过媒体进行解密（播放多媒体视频广告，约 30 秒）。 通过这样的导入使枯燥无味的教学内容转为妙趣横生的学习活动，显得饶有趣味。紧接着，及时出示多媒 4 / 7 体图片 “ 指纹的位置 ” ，直观的引导幼儿初步了解了指纹！（ 3 分 25 秒） 二、展开的第一环节是本次活动的整合点二：通过操作探索，观察直观图片，认识指纹，突破活动重 点。 活动中，我准备了各种操作工具，让幼儿尝试拓印指纹、感知指纹，我利用多媒体技术，用相机连接 电视，同步示范印指纹的方法。之后，出示三种指纹的多媒体图片，给幼儿一个正确的指纹概念。这一环 节，通过多媒体教学手段的有效运用，引导幼儿仔细的观察、5 / 7 形象的表述、直面的理解，初步认识了指纹 。（ 5 分钟） 三、整合点三：借助音像资料，了解指纹应用，突破活动难点。 此环节，在认识了指纹的基础上，引导幼儿了解指纹的应用，帮助他们树立生活中处处有科学的意识 ，使幼儿感受到了科学知识与身边生活的联系（放课件）。多媒体手段的应用，进一步帮助幼儿拓展知识 面，使幼儿的情感在愉悦中转变为学习的动力，求知欲望得到满足。 6 / 7 以上是我以整合点的贯穿，向大家介绍了本次活动的重要环节。整个活动利用了多媒体有效的帮助
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论