国培返岗研修总结初中物理

1 / 18 国培返岗研修总结初中物理 注：按省教育厅的要求，需完成不低于 2000 字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！ 训后研修提醒： “ 培训有终点，学习无止境 ” ，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动， 课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您 国培返岗研修总结 运城市绛县横水中心校西灌底小学 杨丽丽 2 / 18 从 2016 年 9 月 9 日 ,到 2016 年 12 月 13 日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习 ,在参训的 90 天里 ,有教授的高深理论 ,有特级教师的核心 理念及精彩案例相结合 ,还有晋中市各区教研员的教本分析和研究 ,每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。在培训中 ,我进一步认识到新课标的新理念 ,反思了自己以往在教学中的不足 ,真是受益匪浅 .现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结 : 短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解 有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。 教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。 各位专家以及经验丰富的教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变 “ 教课文 ” 为 “ 教语 文 ” ；变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” 。 所以，回来之后，走上讲台，我在课堂3 / 18 上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。 在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参与、积极思考的热情。 让农村的孩子逐渐学会思考，是我首先要努力达到的第一个目标。一堂课 40 分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。 伴随着教育理念的转变，我欣喜的发现，我的课堂也在悄然发生这变化。上课时的教室不再是一潭死水，它汩汩流动起来了。学生的眼睛也不再那么涣散，变得清澈明亮起来了。 给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼； 给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住； 给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择； 给学生一个题目，让他们自己去创造。 用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进4 / 18 步，在教学中更顺了，学生学习兴 趣也提高了不少，我很感谢国培学习给我在今后的工作指引了一条明路。相信，在以后的教学生涯中，自己一定会因不断的学习，让课堂教学更精彩。 国培计划返岗研修总结 2016 年 8 月 5 日前往成都体院培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。 一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况怎么 办？在现在的教学中，我们体育老师又该怎么办？总渗透着为了下一代的健康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到 “ 东亚病夫 ” 的称呼。 其二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理5 / 18 论到实践都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们 的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。 回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行锻炼 为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课 在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到 自觉锻炼、 提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。 1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的广播操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。 2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，切实锻炼了学生的 体质。 3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体，培养学生参加体6 / 18 育项目的兴趣感及自豪感，也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。 4、也有少数同学还不是很适应，这些同学 让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣，这部分同学还需要长期的引导，帮助。 这项返岗上课，总的来说，从思想上，教学工作上都有所进步，有所提高，上体育课，讲的也是责任心，如果老师们把心放平和，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国未来想想，那么，就一定能上好体育课，一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际，只是理论化、理想化、只是做文章。而 成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的，是能切实指导我们一线教师的工作的，我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识 。 最后，希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作，为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。 2016 年 9 月 20 日 7 / 18 国培初中数学返岗研修教学反思报告 通化县大川学校：吴秀萍 2016 年 11 月 16 日，我结束了国培初中数学第二阶段的影子培训学习后，又投入到紧张的返岗研修阶段，在这阶段时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己返岗研修的情况反思如下： 一、更新了教育、教学观念 。通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树 立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的 “ 惟师是从 ” 的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念，我们应该和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个8 / 18 良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性 的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。 “ 没有爱，就没有教育。 ” 这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中， 听了几位名师的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中， 让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。 二、改变了原有的工作方式，在合作中求发展。新课程提倡培养学生综合性学 习，而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。9 / 18 从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。面对时代的挑战，骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展；这就要求骨干教师做到：有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得 到不断提高；积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的；在自身获得不断提高的同时，能认真做好其他教师的传、帮、带，使学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。 三、学习理论成为研究型老师。这是培训给我的最大的鞭策，返岗阶段我学着多挤时间，多学习，在理论上多钻研，并多动笔、多总结、多积累，向研究型教师努力。积极争取做一名合格的骨干教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的 水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能10 / 18 力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。 四、形成了自己独特的教学风格。 通过这次培训，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的独特风格。听了导师冯雪梅的课，让 我受益匪浅。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。 五、个人研修安排： 1、制定了个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成了研修任务，切实提高了自己的研修水平。 2、阅读教育理论专著。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的 教学水平。如 基础教育新课程改革纲要及解读学科课程标准及解读 、学科新教材、 教育机智等。制定了读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出了读书心得和体会。 3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合，并出示一节示范课，学校负责人和教研组组织点评和11 / 18 研讨交流，通过示范课展示了相互促进学习的目的。 4、认真听取本校有经验教师的课，并做好了记录。 5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的 教育科研能力。 六、国培伴我一生。走进国培，聆听了专家的讲座，汲取了名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是 一个手段，一个开端。学 习、思考背后，我感到更多的责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经接近尾声，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到 好经验、好做法大胆应用到实际工作中，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其它教师一起，互相学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“ 国培 ” 为我们提供了这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前 进。 12 / 18 返岗研修个人总结 2016 年九月我有幸参加了为期三个月的 “ 国培计划 ” 小学语 (转 载 于 : 海达范文网 :国培返岗研修总结初中物理 )文顶岗置换培训，这次培训让我受益匪浅，我非常珍惜这次培训的机会。 本次培训红河学院从师德修养与专业理念、专业知识、研修学习、交流实践四个模块为我们制定了详尽的培训计划。学习内容非常丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求、教材分析、教学设计、教学评价、阅读教学、作文教学、汉语言文字、教师心理健康、教与学中学生语感的培养等方面。各位知名专家教授和一线名师从自己的切身经验出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 一切学习都是为了实践，为了教育好我们新世纪的接班人。于是，在返岗实习的一个月里，我每天都用学到的知识来改进我的教育教学，在实践中也确实体验到了成功的喜悦。我时常对照专家们的指导、引领，反思自己平时的课堂教学。 首先是观念的转变。通过这次培训、实习、反思，我才意识13 / 18 到我原先对课程改革的认识并不是很到位，总觉得改不改没什么大不了的。但现 在我认识到，课程改革的目的是把教学生如何获得知识转变为教学生如何获得技能，就如古人说的“ 授人以鱼不如授人以渔 ” ，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在一个月的返岗实习中，我在教学中遇到问题和挫折时，总是积极主动地想办法去探索解决，而不是躲避。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教。为了达成这个目标，我们在教学上就不光是简单的传授知识，更要注重教学生掌握方法，不能只停留在让学生 “ 学到什么 ” ，要教学生 “ 学会学习 ” ，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪 学生的智慧，给学生充分的空间时间，发挥出他们的想象力和创造力。 “ 用教材教，还是教教材？ ” 在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它是一个凭借，课堂上教师通过抓住一个词语、一个句子或者一段话就可以对学生进行语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力。这次返岗实习我认真解读文本，在此基础上努力把握教材编者的意图，把握单元主题进行教学，取得了 意想不到的惊喜。 14 / 18 其次是对课堂教学行为的重新认识与思考。课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。在这次返岗实习中，我做到了以下四点： 1、及时反思自己的教学。我以前的课堂，大多都是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与 自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味抱怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理特点，是否激发了学生的求知欲。通过这次培训，在返岗实习中我每节课后都及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 2、留给学生思考的空间和时间。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生 在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考和积极探索的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，可以通过 “ 小组合作学习 ” 、 “ 让学生亲历阅读过程 ” 等方式进行。 3、学会欣赏学生。我认为这是我在这次返岗实习中做得最15 / 18 好的一点。我在教学中充分树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。要做到这一点，我首先学会欣赏每一位学生，发现 每一位学生的闪光点，并及时给予鼓励、表扬。学生在我的关注中，慢慢喜欢上了我，也喜欢上了我的课，产生了融洽和谐的师生情感，孩子们在课堂上的表现也非常出色，学习的积极性非常高，超过了我以往的任何课堂。 4、注重培养学生的阅读兴趣。小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师 首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同点都离不开教师创设的丰富多彩、生动有趣、诗意盎然、令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。 这次培训我懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书、多写作。我一直用这一理念来指 导自己的教学。课堂上主要时间留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自己不能解决时，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论解决问题的成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效的。而且，进行讨论时老师还要16 / 18 注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为 “ 教师是学习活动的组织者和引导者 ” 。语文课程标准）指出，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。 “ 读书百遍 ，其义自见 ” ，让学生自主读书，产生浓厚的阅读兴趣，这比什么都重要。 最后，积极实践，不断提升完善。 1、通过这次培训学习和返岗研修，我越来越清醒地认识到一定要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非 常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的