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1 / 3 大班美术有趣的格子画活动反思 大班美术有趣的格子画活动反思 蒙德里安是著名的新造型主义代表画家，他的作品对当代的建筑、设计都影响很大。特别是他以几何图形为基本元素所创作的作品，如今天活动中所欣赏的这几幅作品，色彩鲜明、风格突出，尽管只有色块和线条却能让孩子产生丰富的联想，同时也获得别具一格的审美体验，抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。因此我选择了蒙德里安的作品作为今天的欣赏活动。 纲要的理念告诉我们，开展美术欣赏活动，是引导幼儿通过对艺术作品的理 解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学习和积累美术的技能技巧。基于这样的理念，今天我组织的活动着重引导幼儿解决两个问题：一是从抽象到具体，二是从作品到生活。 蒙德里安的作品风格比较抽象，然而幼儿还处于具体形象思维阶段，如何从幼儿的学习特点出发来欣赏和理解抽象的作品呢，在今天的活动中我为孩子架设的从抽象到具体的桥梁就是想象力。活动中选取的三幅作品顺应从浅入深、由易到难的规律，从孩子们最容易感知理解的色块入手，激发2 / 3 孩子的想象力，而后通过对线条的联想、线与色块的观察 、用身体表现以及通过与杂乱的积木比较来引导幼儿在抽象的画面中去感受格子画特有的风格，从而获得美的体验和艺术的感受力。从作品到生活，领略蒙德里安格子画的风格，并尝试在自己的创作中表现自己对于这种风格的理解，是今天活动的重点。通过观察、想象、交流来欣赏、理解作品，通过欣赏生活中具有蒙德里安作品风格的实物图片来拉近作品与幼儿生活的距离，而后通过绘画实现从作品到生活的对接，引导幼儿进一步巩固对作品风格的感受与理解，并表现出自己的创意。孩子们在活动中始终充满了兴趣，并且体验了成 功的喜悦。因此，我觉得今天的活动在目标达成方面做得较好。 活动中也存在很多不足，美术欣赏的学习其实也是一种基于孩子经验的学习，在活动中我发现孩子们在这方面的经验还不够，特别是对于美术要素，如线条、色彩、构图等，幼儿还缺乏主动观察的经验，需要老师一步步地牵引，因此在今后的活动中还要多进行这类作品欣赏活动，帮助幼儿建构和累积经验。二是活动时间把握不好，活动进行了四十几分钟，活动进行后我就这个问题进行了反复思考，最后决定在欣赏环节和感受生活中的格子风的环节做
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