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文档简介

1 / 4 大班集体舞欢乐鼓评课稿 大班集体舞欢乐鼓评课稿 今天，我观看了 xx幼儿园干 xx老师执教的大班集体舞欢乐鼓，我认为这是一个完 整的、有价值的音乐教育活动。 看完这个活动视频，留给我印象深刻的是这位老师轻松、自然的教态。在集体舞教学 的整个过程中，教师的教态始终保持恬静、温婉，这是我见过的公开课活动中唯一一 位安静、温婉的教师，这样的教学风格别具一格，独树一帜。 欢乐鼓的音乐节选自琵琶曲欢沁，作为一首琵琶曲，欢沁给人的第一感觉是 2 / 4 惊艳的，琵琶在曲中的表现力颠覆了常人对琵琶曲的常规认识，而钢琴的伴奏则给人 一种现代气息，闭上双眼，仿佛看见一群孩童嬉闹于林间或市井。欢快随着琵琶的一 拨一弄之下慢慢的沁人心扉。这样轻快、明朗的音乐非常适合干老师今天执教的集体 舞动作，教师在音乐的选择上的用心不禁让我为之感叹。 整个活动环节层层递进，如行云流水般，给人舒适、轻松的感觉。干老师从完整音乐 欣赏导入活动，请幼儿先表达完整欣赏后的感觉；然后请幼儿欣赏教师的舞蹈，借助 3 / 4 图谱 帮助幼儿记忆舞蹈动作；其次渐渐撤离图谱，练习舞蹈动作；接着利用双人合作 的形式巩固舞蹈动作；最后采取 “ 双圈舞 ” 的形式将本次活动推向高潮。在每个环节 的设计上，教师都充分考虑到了大班幼儿的年龄特点，活动各个环节设计合理，体现 了递进性原则，良好地达成了活动目标。 教具 “ 手腕花 ” 的区分设计恰到好处，很好的解决了活动重点，突破了活动难点。教 师充分考虑到大班上学期幼儿的年龄特点，给外圈和里圈的幼儿分别戴上红、蓝两色 4 / 4 的手腕花，而且手腕花都是戴在右手，这样幼儿在根 据音乐移动位置时，就不会发生 方向错乱，提高了活动的质量。 看完了这个活动，我觉得自己也受益匪浅，对集体舞教学又有了新的认识。我觉得活 动对于幼儿来说没有什么大的挑战，教师在难度的设计上是否可以更多的考虑，如强 调幼儿在 “ 变 ” 的时候，能想
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