大班音乐《熊和石头人》活动反思_第1页
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1 / 2 大班音乐熊和石头人活动反思 大班音乐熊和石头人活动反思 熊和石头人是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱。首先，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；最后，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩 “ 木头人 ” 的游戏，对这样的游戏非常感兴趣；而且这首歌曲简单易学，孩子们基本上一学就会，在 活动中还有很多的时间能边唱边玩。虽然本次活动能够将唱与玩结合在一起，但是活动的重点和难点依然是在唱歌方面，并且大班的孩子要求要带入自己的情感，所以在这次活动前，我还是做好了充分的准备。 活动一开始，我便以木头人的游戏导入，然后利用歌曲中的主人公 “ 小朋友 ” 要去森林里面玩木头人的游戏导入歌词，并且出示图片、做动作来帮助幼儿学习歌词，果然孩子们一学就会。在歌曲后半段 “ 有只大熊 ” 我先抛下疑问， “ 小朋友们会在树林里遇到什么事 ” 、 “ 遇到大熊要来吃小朋友怎么办 ” ，将歌曲后半段与游戏结合起来，并且 在2 / 2 每次复习歌词的时候以游戏结束，幼儿的注意力都很集中，在学唱的时候也是如此，幼儿每一遍唱歌都像是为最后的游戏做准备。 当然活动中也有许多的不足之处，孩子们在接触唱完做游戏后，似乎对歌曲没有那么大的兴趣，许多小朋友唱歌时不做动作了，而且也没有唱出小朋友们去树林里的欣喜以及遇见大熊后的恐慌，幼儿对于歌曲的表现没有那么投入，反而投入到结束的游戏中去了。整个活动
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