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六年级语文下教案：单元练习四用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。熟记12条成语。朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。口语交际：现场目击报告。二、教学重点朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。口语交际：现场目击报告。三、教学难点朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。口语交际：现场目击报告。三、教学时间三课时五、分课时设计第一课时：一、课时目标：用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。二、课时重点：朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。三、课时难点：朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。四、教具准备：生字卡片、挂图、小黑板等。五、教学过程教学过程自我加减一、明确课时任务这节课我们学习练习4，将完成第一四题练习。二、学生自练审题。指名读。明确各题训练要求。学生自练，第三、四两题可在书上尝试性填空，教师巡视指导。三、交流检查第一题。齐读这段文字。观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。练习描红，提出要求：教学过程自我加减注意字距和行距的安排。看一笔描一笔，不要重复。反馈交流。展示优秀作业，指出好在哪里。指出不足，进行纠正强化练习。第二题。投影出示四句话，教师范读，圈点啊。逐句指名读，师生评议、纠正小结读音。学生练读，教师巡视指导。齐读。第三题。复习学过的对子。如：天对地，雨对风，大陆对长空.问：谁来说说这些对子都有什么特点？交流总结得出：字数相等，词性相同，意义相关或相反。投影出示几位同学的练习，师生评议。巩固练习。投影出示：明对（）淡对（）山青对（）老对（）勤对（）表扬对（）同座位互相出题进行对对子练习。第四题。指名读文中7句话。投影出示学生完成的练习。师生评议，充分说明排列理由。师小结：排列次序混乱的句子，县要从整体上读一读原句，看看这些句子讲了一件什么事，然后找出关键
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