小班半日活动评课

1 / 7 小班半日活动评课 小班半日活动评课 五月初，借着幼儿园 “ 优质半日活动 ” 评比的契机，我有幸观摩了王老师的半日活动 。平日里大家都是平行班的老师，也没机会观摩半日活动，通过这次机会看到了、听 到了、学到了、想到了很多。观看完王老师的半日活动，印象比较深刻的是王老师充 满激情的教学状态和动静结合的活动设计。不愧是老教师，经过多年的一线带班，果 2 / 7 然有自己独特的教养方式。 首先从王老师的半日活动安排设计上来看，整个半日活动符合小班幼儿的年龄特点和 发展需要，各个活动的安排建立在幼儿的兴趣点和发展需要之上，活动形式丰富多彩 、安排合理恰当。大型玩具是幼儿最喜欢的户外器械，王老师在组织幼儿开展晨间活 动时要求提在前，在幼儿活动时王老师能很好的关注到全体幼儿，并热情接待刚刚入 园的幼儿。活动结束后王老师组织幼儿回教室入厕、洗手、拿茶杯。这个环节是为下 一个早点做准备的，我认为老师应该跟随幼儿进入盥洗室，3 / 7 查看幼儿的入厕和洗手情 况。小班的孩子由于自身的年龄特点和个性原因，个别孩子动作缓慢，而有个别孩子 喜欢在盥洗室逗留，这时需要教师及时地发现并提醒个别孩子加油，大家都在等你呢 ！晨间谈话时王老师对晨间活动情况作了小结，然后用通俗易懂的语言告诉幼儿喝水 对身体的重要性。晨间谈话以后是早点时间，小一班的小朋友给我整体的感觉就是部 分幼儿偏兴奋，不管老师在安静地组织幼儿晨谈还是喝豆浆时，总有嘈杂、不和谐的 4 / 7 声音。我个人认为早点和进餐环节都应该为幼儿创设一个安静、愉快的用餐氛围，从 小给幼儿养成文明良好的进餐习惯是非常重要的。还有个别幼儿搬小椅子的动作不规 范，有的是一只手搬的，有的是拖着走的，可能老师在全身心地投入孩子中时，无暇 顾及那么多，但是我们在后面看得非常清楚，因此我在课后与王老师交流时提到了这 一点。因为孩子不规范的搬小椅子是会为以后的集体生活埋下安全隐患的，所以我深 信 “ 细节决定成败 ” ，哪怕是细小地搬椅子也应该教给幼儿5 / 7 规范的方法，从小班开始 养成良好的习惯，是为今后的学习生活打基础。 再来说说王老师的集体教学活动 数学活动春游。从王老师的教具准备和制作 上可见，王老师为今天的数学活动做了充分的准备，这一点是值得我学习的，良好的 开始是成功的一半，想取得良好的教学成效，必须为幼儿准备学习所必须的学具。第 二个活动是我们幼儿园的特色教学活动游戏 .领域，我发现 “ 小医院 ” 的材料比 较稀少，幼儿会无所事事，建议收集、投放与幼儿符合的材料供幼儿游戏，更好地使 6 / 7 幼儿享受游戏带来的快乐。本次游戏领域的活动时间可以适当延长一些，一般是 30 分 钟左右。 最后我想谈谈自己的一些想法：王老师执教的半日活动很完整、也能关注到幼 儿的个 体差异。在数学活动时，王老师能及时地关注到每一个需要帮助的孩子，并和他们一 起排序，使每一位幼儿都有成功感。但是在幼儿的自主生活环节，我认为老师还是需 要跟在幼儿身后查看孩子们的盥洗、喝水情况，对晨间谈话内容进行小结和分析，看 7 / 7 看今天谁很积极地去喝水，正确的喝水方法或者接水量等等，对于教师提出的问题应 该观察实施情况，还要及时地小结幼儿的实施结果，这样我们的教育才会更有价值。 观摩完王老师的半日活动，想