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文档简介

1 / 3 小班数学活动：装食品 小班数学活动：装食品 设计意图：装食品是小班数学活动，主要是让幼儿进一步感知 5 以内的数量，能正确点数，并能根据点数取相应数量的物体。本次活动，通过请幼儿装食品，学会按点数取物，在按点数归类中，初步体验点子可以表示物体的数量。集体尝试按点数装食品，按点数归类，可以加深幼儿对活动的理解，进一步发展幼儿计数能力和判断等量的策略。 活动目标： 1进一步感知 5 以内数量，能正确点数并说出总数。 2能根据点数取相应数量的物体。 活动重点：感知 5 以内的数量，能正确点数并说出总数。 活动难点：能根据点数取相应数量的物体。 活动准备：贴好点卡标签的塑封袋若干、贴好点卡标签的桌子各一个、自制食物若干。 活动过程 设计意图 一、点数取物，学习点数 1教师出示自制的食物图片若干。看，超市里进了一批好吃的食品，有蛋，寿司，蛋卷，但是还没有包装好，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？ 2先来装鸡蛋。教师出示有点卡标签的塑封袋。看一看包2 / 3 装袋上有什么？有几个点子？ ” 3有几个点子，就要装几个鸡蛋。那应该拿多少个鸡蛋放进这个袋子里呢？ 4教师将相应的食品数量装进袋里。 5再来装蛋 卷。请个名幼儿点数包装袋上的点子并放入相同数量的蛋卷。并进行检查。 6最后装寿司。请该幼儿按袋上的点子数取相应数量的食品放入袋中。引导幼儿数一数，确认无误。 二、点数归类，巩固点数 1出示有点数标签的桌子。接下来，我们要把刚才包装好的食品袋放到桌子上。提问：每张桌子上也有什么？数一数这些桌子上分别有几个点子。 2提出要求：袋子上有几个点子，就把它放在相同点子的桌子上。 3提问： 刚才老师装好的一袋食品应该放在哪个桌子上？（教师示范） 刚才小朋友装好的食品应该放在哪个桌子上？（请个别幼儿 上来操作） 三、集体操作，加深对规则的理解 1请幼儿先把食物包装好，每人装两袋。然后放进相应的桌子上。 2幼儿集体操作，教师观察指导。 3 / 3 4检查。请几个幼儿先检查食品袋有没有放错的，再请几个小小
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