小班数学：轮子歌

1 / 9 小班数学：轮子歌 小班数学：轮子歌 活动目标： 1手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数 ,并一一对应。 2在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。 活动准备： 1物质准备： PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。 2经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。 2 / 9 活动方法： 多媒体演示法、观察法，参与法。 活动过程： 一、情景导入，引出主题 1.师： “ 今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀？ ” （幼儿大胆猜测）。 2.出示图片。 师： “ 你们看看都来了些谁？ ” （小狗，小猫，小狐狸，长3 / 9 颈鹿）。 二、感知轮子的数量 1.看图数一数轮子的数量。 师： “ 今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车。 ” 师： “ 这个是谁呀？ ” （小白兔）。 师： “ 小兔子开了什么车呀？ ” （一个轮子的车）。 师： “ 小兔子开来了独轮车。 数数看小兔子的车有几个轮子呀？ ” （一个）。 4 / 9 师： “ 小兔子开了一个轮子的独轮车。 ” 2.依次数一数其他小动物的车。 师： “ 来看看小狗，小狗开的什么车？ ” （两个轮子的自行车）。 师： “ 原来小狗骑了两个轮子的自行车来。 ” 师： “ 那小狐狸呢？ ” （三个轮子的三轮车）。 师： “ 小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。 ” 师： “ 那长颈鹿开了什么车呀？ ” （四个轮子的小汽车）。 5 / 9 师： “ 长颈鹿开了四个轮子的小汽车来。 ” 师： “ 原来小兔子开了一个轮子 的独轮车，小狗骑了两个轮子的自行车，小狐狸骑了三个轮子的三轮车，长颈鹿开了四个轮子的小汽车。 ” 3.比一比轮子的数量。 师： “ 那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？ ” 师： “ 请你们自己数一数。 ” 师： “ 小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，有四个。 ” 6 / 9 师： “ 你们是不是一个一个的数出来的？ ” 三、帮助小动物们停车 1.出示黑猫警长。 师： “ 你们看来了谁呀？（黑猫警长）你们听听黑猫警长想要和我们说什么。 ” 师： “ 黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。 ” 2.有秩序的停车。 师： “ 小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停7 / 9 到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们？ ” 师： “ 看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？ ” 师： “ 你们发现了什么？地上有轮子是不是？ ” 师： “ 我们来一起数一数，第一个车位里有几个轮子呀？ ” 师： “ 有几个？那我们应该停谁的车进去 呀？ ” 师： “ 要停小兔子的独轮车进去对不对？ ” 3.幼儿自己动手操作。 8 / 9 师： “ 现在请你们帮着小动物把车停一停吧。 ” 师： “ 停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。 ” 四、集体指导 1.集体指导。 师： “ 小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀？ ” 师： “ 看来你们都停好了，那谁来说说你是怎么停的？ ” 师： “ 那我们一起来停一下好不好？ ” 9 / 9 师： “ 老师请小朋友上来停一下看看，是不是应该这么停。 ” 2.幼儿自己纠正。 师： “ 老师已经帮小动物停好了，你们呢？ ” 师： “ 看看你们停的和