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文档简介

1 / 3 小班歌唱小朋友想一想 小班歌唱小朋友想一想 活动目标： 1.能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。 2.尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。 活动准备： 经验准备：幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。 物质准备：大象、白兔、鸭子、长颈鹿等各种常见动物的图片若干， PPT。 活动过程： 一、情境导入 播放 PPT 带领幼儿参观动物园，激起幼儿参与活动的兴趣。 二、教师有节奏地问，幼儿猜，引导幼儿了解歌曲的结构与节奏。 1.教师有节奏地问，幼儿猜谜 底：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？ 引导语：小朋友们，刚刚我们参观了动物园，看到了许多的动物，现在请你们动动小脑袋回答我一个问题：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？ 2 / 3 2.配合问句节奏，幼儿猜答案，教师引导幼儿有节奏地回答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。 3.出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。第二遍时可加入伴奏与动作。 4.教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。 师：动物园里的动物们把我们刚刚的这段话唱成了一首好听的歌曲，小朋友们，现在我们一起来听一听他们动物们是怎么唱的。 三、幼儿随音乐完整演唱歌曲。 第一遍：教师问，幼儿答。 第二遍：一半幼儿问，一半幼儿答。 四、引导幼儿学习续编歌词。 1.出示兔子的图片，引导幼儿学习续编歌词。 引导语：动物园里来了一位小动物，它也非常希望小朋友们把它也遍到歌曲里去，我们看看是谁？（出示小兔的图片）我们一起来编一编兔子的歌词。兔子有什么特点？我们用上刚才的节奏，一起来提问。 2.带领幼儿一起有节奏的说出答句。 3.引导幼儿配合旋律，完整演唱。 4.出示各种动物的图
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