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文档简介

1 / 3 小班歌唱：大家一起唱歌 小班歌唱：大家一起唱歌 设计思路： 本活动教材来源于学本领主题活动中，这首歌曲前面四句句式统一，后面三句歌词反复，但是旋律和节奏有变化。在设计上我考虑到小班幼儿入园时间不长，这首歌曲最后的节奏有一定难度，因此，我用入场后请幼儿以拍手欢迎客人老师的方式来熟悉节奏，演唱时用 “ 转弯 ” 的方式让幼儿感受到旋律的变化。在引出不同动物时，我采用小动物躲猫猫，小朋友用歌声把他们叫出来的方式以激发幼儿的兴趣，同时为了解决歌曲的重点，我在请动物出场的部分让幼儿倾听、学唱、再次倾听、学唱的方法 ，几次反复帮助幼儿熟悉歌词和旋律。同时歌曲中的难点是控制歌声不同的强弱，我让幼儿倾听和观看嘴型的变化，并配合我的肢体动作，让幼儿尝试控制歌声的强弱。最后的游戏环节是整个活动的提升，幼儿扮演不同的角色接唱动物的歌声，让活动在愉快的气氛中结束。 目标： 1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。 2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。 重点：模仿动物的叫声歌唱难点：控制歌声的强弱 准备：游戏场景、图片教具 2 / 3 过程： 一、听听、唱唱小动物的歌声 1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师 。 2、用歌声请出 4 个动物 1）、公鸡 “ 喔 喔 ” 2）、小羊 “ 咩 咩 ” 3）、小狗 “ 汪 汪 ” 3）、小猫 “ 喵 喵 ” 3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。 二、唱唱小动物的歌 1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。 1）、你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。 2）、练习： “ 大家一起唱歌 ” 提示最后一句要转个弯。 2、我们来学动物唱歌 1）、和着琴声一起唱 2）、区分不同的轻重演唱 三、玩一玩躲猫猫的游戏 1、介绍场景（ 4 个不同动物的家） 2、游戏规则：教师唱前句 “ 公鸡公鸡 ” ，幼儿接
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