小班歌曲《苹果》活动反思_第1页
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1 / 2 小班歌曲苹果活动反思 小班歌曲苹果活动反思 苹果是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单、歌词内容又易记。考虑到苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。因此，恰当运用图片和实物，可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开始后，我首先创设了苹果园的情景，以情景进行导入，以 “ 开汽车去果园 ” 引起幼儿情趣，幼儿在音乐声中 “ 开车 ” 到了 “ 苹果园 ” 。我首先出示的是实物，让孩子们说说我手里的是什么水果，它是什么形状什么颜色的？有谁知道苹果长在什么地方的？这样引申出苹 果树，同时让孩子们知道苹果树很高大的，要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀，这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来，放在篮子里等。在创编动作时，我根据第一句歌词：树上许多红苹果，我问孩子们： “ 孩子们，苹果长在哪啊？ ” 孩子们马上指着自己的上方。第二句：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在 “ 篮子 ” 中。孩子们的想象力是无穷的，他们很容易就能进入我2 / 2 们 设置的情境，所以也分外的投入。 从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了 1 和许多等，各领域内容整合得比较自然。另外，数苹果、摘苹果、吃苹果、多快乐这一系列的动作，增强了宝宝的学习兴趣。在学唱歌曲这一环节。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来，从他们的表情上我能感觉，宝宝们学得很快乐，唱得很开心、 吃得 很满足，收到了较好的效果。 接着我把情景贯穿起来，我们又先后 “ 开车 ” 去了 “ 橘子园 ” 、 “ 樱桃园 ” 、 “ 橙子园 ” ，孩子们一边跟着我 “ 嘟嘟嘟 ” 地 “ 开车 ” ，一边领略秋天路边的美景。孩子们在“ 左拐右拐 ” 、 “ 刹车 ” 的情景中到了相应的水果园，然后开始摘果子，进行创编歌曲。我们自然而然地对歌曲进行创编并做相应的动作，
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