班主任教研组工作总结

1 / 26 班主任教研组工作总结 班主任教研组工作总结 安达镇胜利小学 一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的 意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成 绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查 评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、 辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规 范化的教学要求。 1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学 计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。 2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积极参加 “ 人人一节公开课 ” 活动。所有授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计准备好，从课后 2 / 26 反馈看，所有教师课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教 学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能 力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观 点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我 们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了 不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且 都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。 4、一学期本教研组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。 5、牢固树立 “ 接班思想 ” ，为上好课做准备。数学组的每一位教师 “ 接班 ” 已成习惯， 都能自觉主动的提前 5 分钟进堂。在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响， 就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教3 / 26 学效率。 二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。 1、本学期我们每位班主任教师都是课堂教学的实践者，为真正把 教育科研与提高课堂教 学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教 学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的 “ 人 人一节公开课 ” 活动，执教教师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高教师的 兴趣，提升教师的专业素质。实践表明，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水 平，课前 精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手 资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有 用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ,不断地将公开课 上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数4 / 26 学教学与现实生活的联系，努力处理好应 用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意 识和创新能力。 2、加强教师信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术 与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工 作苦乐相伴。我们将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则，一如既往，再接再励，我们将在今 后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。篇二：教学教研班主 任工作总结 教学工作总结 本 学期，本人担任九年级的政治科。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组 活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取 长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以5 / 26 最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、 认真的形象去面对学生。按照 初中思想政治课程标准 进行施教，让学生掌握好科学知识。 还注意以德 为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德 和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性 特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面 对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典 范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理 想。 作为教初三 政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学 质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻 灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动 6 / 26 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等 生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较 仓促，同时发觉很大 一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较 广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强 对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 班主任工作总 结 转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三 2 班的班主任工作。为了能够 在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如 下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解 决问题。 作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入 “ 反叛 ” 时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上 7 / 26 有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新 让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中， 抓住日常学习生活中的不遵 守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现 象等行为，对同学进行 “ 换位 ” 思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知， 约束自己，培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的 问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的 业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级 的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人 生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激 发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨 论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学8 / 26 生谈心地方式，并结合语文学科的特点及 时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生 的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。 与此同时，增强了学生的个人竞 争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问 题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎 样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了 较好的效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗 头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的 机会，同时积极在班 内开展 “ 我为什么来学习 ”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老 师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在 9 / 26 期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长 联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级 考察 相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在 开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高 学生的能力。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一， 落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、 爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。篇三： 个人成长。班主任 。教研 组工作总结 教师专业化成长总结 路静 本学期伊始，结合自己的实际制定了学期个人成长规划。平时的工作中，我随时点击个 10 / 26 人成长规划，提醒自己严格按照计划努力做好，时光如流，它不容置疑的将我们推到了此刻。 又是一个学期末，它代表的不是结束，而是一个崭新的开始。我觉得此刻更重要的是盘点一 下一学期来自己成长中的得与失，让过去成为一面镜子，激励自己。 对照规划先来看看自己 成长中的不足，在众人面前剖析不足，对自己是一个很好的督促。反思做的不够好 ，没有坚 持遵照计划执行。不管是读书后的反思也好，还是教学、管理中的反思也好，这点是本学期 作的最令自己不满意的地方。不管是干什么如果在其中没有自己的思考，那他的收获将是微 不足道的，这点感受特别深刻。归其原因发现自己拖拉的恶习其实依然存在。制定计划时的 决心，却经常在日常的琐事中被挤到一边，更确切地说是被自己的习惯所击败。这也将是我 在未来的教学生活中将要努力做好的一点。关于读书的计划，与前一条相比，应该算是比较令自己满意的了，在计划中我当初是这 样制定的： “ 从天计划到周计划以至学期计划，安排的井井有条，学期末计划读书不少于 5 本。精读一本，通读其他。盘点一学期下来读的书11 / 26 有：我的教育苦旅、玫瑰与教育、窗 边的小豆豆、于丹论语心得不能平庸但可以平凡静悄悄的革命把信送给加西亚 南怀瑾易经杂说 三是学生课外阅读推进计划，其中的核心内容就是阅读属于他们自己 的童年书籍。在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。这些精 心挑选的书 籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、 信心、爱 ?它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。 共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。 生活在不同的语言里，就是生活在不同的世 界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。在我们学校四月份读书节期间，我 曾尝试上过一节亲子阅读课，通过这种生活方式拉近了家长和孩子之间的距离。彼此有了更 多的认识！ 我愿紧紧尾随新教育，在 他的成长中见证自己的成长，拉长自己的生命 ?高年级语文教研组工作总结执笔人 路静 12 / 26 本学年，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业， 踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计 划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及 语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位教师都遵守教 师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在 校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自 身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。 思 想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严 格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学 生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行 “ 三 不准 ” 规定，无体罚 或变相体罚学生的行为。确立 “ 为了一切学生 ” 的13 / 26 思想，在排查摸底的基础上，建立差生个 案，作好补差记载。 二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理 。 本组教师都能在新课程理念的指导下，把 “ 备课 ” 作为自己个性化创造过程的真实记录， 备课要 “ 深 ” ，上课要 “ 实 ” ，作业要 “ 精 ” ，教法要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活动要 “ 勤 ” ，辅 导要 “ 细 ” ，负担要 “ 轻 ” ，质量要 “ 高 ” 。这是我们教学工作中要做到的，但我们 认为要 想做到这些首先要做到备课要 “ 深 ” 。 1、认真备课。 做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择 教学方法。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教学目标，重点、难点、感情朗读训练点、读 写结合训练点、教学准备、教学过程、限时作业等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标， 把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际 动用能力。 14 / 26 积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备 学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情 况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫， 尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课上课前，教师必须进 行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构 要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求 教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的 提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求 教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受 “ 语 文文化 ” 的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，15 / 26 课堂上学生自主表现的时间和空间要充 足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现 新课程理念的教法和学法。 3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减 轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。 作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学 生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。 4、 认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。 因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。 学习态度端正和学习能力强且学习 成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标 去努力。 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了 解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感 16 / 26 和社会责任感，用爱篇四：教研组 工作总结范文 政史地教研组工作总结转眼间一学期的教学工作即将结束了，本学期我们教研组在赵校长的正确领导下，始终 坚持以 “ 教研带动教改 ” 为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结经验、吸 取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现 将本学期的教研工作做如下总结： 一、 加强教师理论学习、提高教师理论水平。 1、开学初在学校的安排下组织本组全体教师积极参加学校组织的学习和培训，学习目 标教学 、洋思和杜郎口中学的先进的教学经验，通过学习这些先进的教学经验指导我们的课 堂教学，同时也提高了每位教师的素质和业务水平。 2、除集体学习外，本组教师还以自学为主，自主学习新课标、目标教学、洋思经 验和杜郎口等名校的先进经验，认真领会新课改的精神，研读教材、课标、学法，研究学生， 树立以学生的终身发展为目的的教学思想，树立了以教师为主导，学生为主体的新的教学理 念，在实践中积极探索，有助于学生能力的提高和课堂教学水平的提高。 17 / 26 二、抓好教学常规，强化质量意识 1、狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。本组的每位教师都能认真备课，按照学 校的要求不占用自习等其它时间，所以在课上每位教师始终围绕着 “ 以学生为主体，培养自 学能力为主 ” 的思想，本着 “ 自学 展示 反馈 ” 三个主要环节精心设计每一堂课，合 理的利用好课上的 45 分钟，减轻学生课下的学习负担。 2、在备课过程中，认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改， 对检测反馈题进行精挑细选，当堂 检测、反馈，使学生的学习能力和成绩都有了明显的进步。 3、加强课堂教学研究，积极地组织本组教师参加学校的带头课、示范课、研究课、层推 课活动。活动过程中本组教师能积极参加听评课活动，在课后能把学到的好的教学经验运用 到自己的课堂教学中。 4、组织初二地理和初三政史教师认真准备会考工作。在复习时，提前制定出复习方案。 根据复习方案有计划、有目的的进行复习。经过半学期的努力完成了会考工作。 18 / 26 三、有效开展教科研工作 1、强化教科研 意识，以研促教，根据政史地学科的特点，把以研究 “ 堂清 ” 达标为突破 口，各备课组都建立了自己的课题，认真的研究课堂教学，形成了浓厚的教研氛围。通过学 班主任教研组工作总结 安达镇胜利小学 一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策 群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。 2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教19 / 26 研计划，积极参加 “ 人人一节公开课 ” 活动。所有授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计准备好，从课后反馈看，所有教师课前都能做充分 的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。 在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我 们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但 字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。 4、一学期本教研组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。 5、牢固树立 “ 接班思想 ” ，为上好课做准备。数学组的每一位教师 “ 接班 ” 已成习惯，都能自觉主动的提前 5分钟进堂。在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂20 / 26 教学效率。 二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。 1、本学期我们每位班主任教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与 提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的 “ 人人一节公开课 ” 活动，执教教师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高教师的兴趣，提升教师的专业素质。实践表明，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 21 / 26 2、加强教师信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息 意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 教师专业化成长总结 路静 本学期伊始，结合自己的实际制定了学期个人成长规划。平时的工作中，我随时点击个人成长规划，提醒自己严格按照计划努力做好，时光如流，它不容置疑的将我们推到了此刻。又是一个学期末，它代表的不是结 束，而是一个崭新的开始。我觉得此刻更重要的是盘点一下一学期来自己成长中的得与失，让过去成为一面镜子，激励自己。 对照规划先来看看自己成长中的不足，在众人面前剖析不足，对自己是一个很好的督促。反思做的不够好，没有坚持遵照计划执行。不管是读书后的反思也好，还是教学、管理中的反思也好，这点是本学期作的最令自己不满意的地方。不管是干什么如果在其中没有自己的思考，那他的收获将是微不足道的，这点感受特别深刻。归其原因发现自己拖拉的恶习其22 / 26 实依然存在。制定计划时的决心，却经常在日常的琐事中被挤到一边，更确切地说是被自己的习 惯所击败。这也将是我在未来的教学生活中将要努力做好的一点。 关于读书的计划，与前一条相比，应该算是比较令自己满意的了，在计划中我当初是这样制定的： “ 从天计划到周计划以至学期计划，安排的井井有条，学期末计划读书不少于 5 本。精读一本，通读其他。盘点一学期下来读的书有：我的教育苦旅、玫瑰与教育、窗边的小豆豆、于丹论语心得不能平庸但可以平凡静悄悄的革命把信送给加西亚南怀瑾易经杂说 三是学生课外阅读推进计划，其中的核心内容就是阅读属于他们自己 的童年书 籍。在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱 ?它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。 共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。 生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。在我们学校四月份读书节期间，我曾尝试上过一节亲子阅读课，通过这种生活方式拉近了家长和孩子之间的距离。彼此有了更多的认识！ 23 / 26 我愿紧紧尾随 新教育，在他的成长中见证自己的成长，拉长自己的生命 ? 高年级语文教研组工作总结 执笔人 路静 本学年，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位教师 都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。 思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行 “ 三不准 ” 规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立 “ 为了一切学生 ” 的 思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作24 / 26 好补差记载。 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理 。 本组教师都能在新课程理念的指导下，把 “ 备课 ” 作为自己个性化创造过程的真实记录，备课要 “ 深 ” ，上课要“ 实