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文档简介

1 / 3 小班礼仪：小刺猬理发 小班礼仪：小刺猬理发 设计意图： “ 老师，我的孩子总是不爱剪头发，怎么办啊？ ”“ 老师，他每次还没走进理发店就开始哭闹，您帮我说一下他吧！ ” 听着家长们的句句 “ 投诉 ” ，看着班上那些孩子的头发确实较长，天气也越来越热了，孩子们汗湿的头上总是会有一股味道。为了让他们从小养成讲卫生的好习惯，帮助他们消除对理发的恐惧，逐步形成勤理发的意识，结合我园正在进行的 “ 十一五 ” 重点课题幼儿生活礼仪的培养与研究于是我设计了本次活动小刺猬理发。 活动目标： 1、理解诗歌内容，明白 “ 小 刺猬是如何变成小娃娃的 ” 。 2、能有节奏的朗诵诗歌，体验诗歌的趣味性。 3、知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。 活动准备： 1、图片三张，分别为理发前的小刺猬，正在理发的，理发后变成小娃娃。 2、简单创设理发店的情景。 3、理发用的工具。 活动过程： 2 / 3 一、看图讲述 1、出示第一张图片 提问：他是谁啊？头发像什么？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？ 2、出示另两张图片 提问：他在干什么？他的头发现在怎样了？他现在的样子你觉得怎么样？ 3、给三张图片排队，引导幼儿用自己的方法理解并简单讲述故 事。 （结合图片发挥幼儿的想象，在尝试简单的创编故事中初步理解感受不理发的邋遢形象）。 二、理解分析诗歌 1、娃娃的头发长长的，像什么？怎样帮助他呢？ 2、理发的时候会发出什么声音？模仿一下。 3、头发理完后变成什么？是个怎样的小娃娃？ 小结：小娃娃不爱理发，头发乱糟糟的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他，理完头发后，就变成一个可爱、漂亮的小娃娃了。所以大家一定要勤洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。 （帮助幼儿理解分析诗歌，进一步让幼儿形成勤理发的意识）。 三、角色表演 3 / 3 1、你们去过理发店吗？理发是不是很疼啊？理发的时候应该怎么样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。 2、介绍理发需要用的工具及用法 3、玩一玩理发师给小朋友理发的游戏。 （通过游戏，让孩子消除对理发工具的恐惧心理，产生理发很有趣的情感态度）。 活动反思： 在整个活动中，孩子们都能积极主动地参与，知道了理发并不疼也不可怕，而且初步了解理发有益于自己的形象及身体健康。活动环节层层递进，发挥幼儿想象力、观察力，学会发现问题，并且主动探索解决问题的方法，充分体现孩子在教学中的主体地位。当然，我们最终是要解决家
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