小班科学：开盖有礼

1 / 4 小班科学：开盖有礼 小班科学：开盖有礼 设计思路： 随着时代的发展，现在各种物品的包装盒越来越精美多样，对幼儿有很大的吸引力，这些精美多样的包装盒扔了非常可惜，在提倡低碳节能环保可持续发展的今天，注重环保是我们每一个人的自觉行动。各种包装瓶子、盒子、罐子可以重复利用，对于小班幼儿来说，它们又是很好的操作活动材料。幼儿对这些精美的包装盒有很强的探究欲望，都想尝试打开来看一看。于是，我萌发了组织幼儿玩这些瓶子、盒子、罐子的想法，通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼 儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力。 活动目标： 1、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。 2.积极参与游戏，在游戏中萌发探究事物的兴趣，体验成功的快乐。 3、丰富对各种带盖的瓶子、盒子、罐子等的认知经验。 活动重、难点： 通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖2 / 4 子的方法，满足幼儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力和表达能力。 活动准备： 1、各种形状、颜色不同的带盖的盒子、罐子、瓶子等若干。 2、玩具若 干，分别装入不同的包装盒中，将包装盒分别放在四个大篮子里。 3、自备礼物盒（纸箱 盒子 魔法棒）；剪刀；开瓶器。 4、音乐绮想轮旋曲，用在和礼物跳舞的环节；打雷下雨的音效；活动结束音乐杜鹃圆舞曲。 活动过程： 一、以教师 “ 收到礼物 ” ，导入活动，激发兴趣。 1.情景表演：送礼物。 2、启发幼儿想办法打开装礼物的纸箱。 3、取出纸箱里的盒子，请幼儿想办法打开盖子，发现里面藏的礼物：一只非常漂亮的魔法棒。 4.小结。 二、启发、引导幼儿观察各种各样的盒子、瓶子等。 1、这个魔法棒会施魔法变出很多的礼物，变变变！（掀开红布）你们都看见了什么？ 2、请幼儿挑一个自己喜欢的礼物盒，不要打开，先仔细看看它是什么形状、什么颜色的，上面有哪些图案？ 3、小结：你们拿的东西有圆形的、三角形的、方形的、爱3 / 4 心型的各种各样的形状，五颜六色的，还有好多的图案，真漂亮！ 三、幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。 1、 “ 现在请你们动脑筋想办法把它打开。看看里面是什么礼物？ ” （幼儿操作，教师巡回观察引导） 2、魔法棒请小朋友说说你拿到的礼物是什么？你又是怎么打开盖子得到这 个礼物的？ ” 四、了解特殊的开盖方法。 1.魔法棒还带来了其他的礼物呢！这是什么？（出示一瓶汽水） “ 它有一个盖子，盖得太牢了，老师拧不开也拉不开，请小朋友帮老师想想办法？ ” （用开瓶器） 2、小结：一些特殊的盖子需要借助工具才能打开。 五体验成功的快乐 1.小朋友自己通过拧、拔、拉、钥匙开锁等各种方法打开了盖子，拿到了礼物，还知道了可以借助工具打开特殊的盖子，真棒！和你们的礼物玩玩吧！ 2、播放背景音乐，和礼物跳舞。 六、用游戏化的情景引导幼儿将礼物放回原来的盒子中。 （播放下雨音效）： “ 呀 ！下雨了。老师要送魔法棒回家了 ”（老师示范把魔法棒放回盒