小班科学：长带子飘起来

1 / 4 小班科学：长带子飘起来 小班科学：长带子飘起来 教学内容及学情分析 小班幼儿对物体的大小、长短、上下等概念了解的比较浅显，动手操作能力有限，但对新鲜事物的求知欲望和好奇心很强烈。基于此，设计了本教案。 活动目标 1知道物体有长短，学习比较长短的方法，能比较 3 个物体的长短并排序。 2体验舞动飘带的快乐。 重点难点 重点：掌握比较长短、排序的简单方法。 难点：初步感受长和短是相对的而不是绝对的。 活动准备 1、每个幼儿三根不同颜色（红、黄、蓝）、不同长短的棒棒。 2、每个幼儿三 条不同长短、团状的彩纸带。 3、艺术体操（带操）的视频和音乐。 活动过程 （教师出示纸棒）导入：宝宝们，知道这是什么吗？今天宝宝们和老师一起来玩有趣的棒棒。 一、基本部分： 2 / 4 1第一次比较：与同伴比较，感受长、短的意义。 师：请每个宝宝先来拿一根 “ 红色 ” 的棒棒，试一试棒棒好玩吗 ? 请宝宝用自己的棒棒和同伴的比：谁的棒棒长、谁的棒棒短呢？ （操作并验证）请你分别找三个宝宝比一比，看一看 小结：宝宝们用比一比的方法知道了，原来红色的棒棒长短是一样的。 2第二次比较：自己的两根棒棒比较，寻找 比较的方法。 师：请每个宝宝再来拿一根 “ 绿色 ” 的棒棒。数数你的手里有几根棒棒了（两根，一根红色，一根绿色） （操作）比一比：两根棒棒一样长吗？那根长？那根短？ 你是怎么比出来的？ （幼儿讲述并演示自己比一比的方法，教师引导幼儿经验迁移） 小结：把两根棒棒竖放、平放，一头摆齐，就可以比出那根长、那根短了。 3第三次比较：自己的三根棒棒比较，学习排序方法。 三根棒棒比长短： 师：老师这儿还剩下一些棒棒，是什么颜色的？请每个宝宝再来拿一根 “ 黄色 ” 的棒棒。数数你的手里现在是几根棒棒？（点数： 1、 2、 3） 3 / 4 （操作）比一比：三根棒棒一样长吗？你是怎么比较出来的？ （幼儿演示并讲述三根棒棒比较的方法：竖放、平放、用参照物等方法） 三根棒棒排排队。 我们来给三根棒棒排排队吧？你是怎样排的？ （幼儿操作：从长到短或反方向排序。教师引导幼儿互相参照、验证） 难点解决：黄色（中间）的棒棒是长棒棒还是短棒棒？（感受长短是相对的而不是绝对的，长和短是 “ 比一比 ” 后得出来的）所以黄棒棒排在红棒棒和绿棒棒的中间。 小结：宝宝们真能干，找到了这么多比较棒棒长短的方法，还能给不同长短的棒棒排排队。 二、经 验提升。（幼儿用软物体 纸条进行比较、排序） （教师出示作好的飘带吸引幼儿注意） 宝宝们，看我的棒棒！长带子飘起来喽！你们也来做一根像老师这样的带飘带的棒棒吧，咱们一起玩长带子飘起来的游戏。 （出示纸条）这儿有三根不同长短的带子，请你找一根最长的带子，粘到最长的棒棒上，这样你的飘带才会飘的美。 （每个幼儿都有三根不同颜色、不同长短的皱纹纸，幼儿要先把皱纹纸展开，然后进行比较。帮助幼儿每人从自己的操作材料中，运用比较的方法找出最长的一根，并粘到最长的4 / 4 棒棒的一端） 三、快乐体验：长带子飘起来 1.幼儿探索让长带子飘动的方法（跑动、挥动等），体验飘带舞动的快乐。 2.放视频带操，让幼儿一边玩一边感受带操中带子舞动的美，并尝试让带子变化