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文档简介

1 / 5 小班美术：弹珠走过的路 小班美术：弹珠走过的路 活动目标： 1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的快乐。 2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。 活动准备： 1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。 2、 4k 画纸。 2 / 5 3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。 活动过程： 1、和幼儿一起玩弹珠滚画。 出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了？ 小弹珠今天在家觉得很不开心，它呀 就出来散步，走呀走，走到了一块白地毯前。哇！这块白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦！怎么没有留下痕迹呢？小朋友，你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀？ 真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了！我到白地毯上滚一滚，怎么样了？ 3 / 5 我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢？ 幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。 2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。 你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么？幼儿讲述。 3、利用自然物进行操作。 我来 做一个糖葫芦，你们觉得应该用什么材料来做？（引导幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。） 幼儿根据自己的现象自由操作。 4 / 5 4、幼儿介绍自己的作品。 我是做的什么？我用什么来做的？ 活动反思： 在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的过程中非常的感兴趣，玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小朋友认识这些自然物，再请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料，为小朋友自己操作时 做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比较好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问： “ 这像什么？ ” 一根线发挥幼儿的创造性比较小
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