英语备课组工作总结

1 / 18 英语备课组工作总结 七年级英语备课组工作总结 周铺中学 沈媛 这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课 组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。 全组老师在教学过程中认真实施 “ 先学后教 ” ，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。 1开学初我们制定了本学期教学活动 ,英语活动 ,并统一制定了教学计划，统一了教学内 容和进度。 2按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人，2 / 18 先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据 自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。 3认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。 4积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。 5英语五月风活动中，开展了七年级英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、观看英语影片及英语节目演出等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。 6积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成3 / 18 教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。 我们初一英语备课组是个和谐的团体 ,是个生气勃勃的团队 ,相信今后在学校领 导的一如既往的关怀领导下 , 我们一定会更加谦虚谨慎 ,我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。 下学期工作思路 下学期，我们英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划： 1继续贯彻 “ 先学后教 ” ，认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。 2进行小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下模块的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师制作课件并总结发言，真正实现资源共享。 3精选习题，出好每一份试卷。 4 / 18 4齐心协力，认真做好文综辅导工作。 5积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思。 我们展望未来，在今后的工作中，我们将继续努力，不断学习、不断改进，力争在原有基础上进一步提高英语成绩。 八年级英语备课组工作总结 杜波 我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。 一、我们的共同认识 备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的5 / 18 作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源 共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做四至五个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了 “ 四个统一 ” ：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。 二、采取的主要措施 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施： 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间固定在每周一上午。一到这个时 间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达集备室参加集体研讨活动。 2、定中心发言人。 6 / 18 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。 三、活动的大体程序 首先，由中心发言人对教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。 四、取得的主要成效 1、教师： 节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投 入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。 通过集体备课的研讨，实现了 “ 以人为本、各尽其才、资源7 / 18 共享 ” 的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。 2、学生： 通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了进步，效果显著。由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。 “ 路漫漫其修远兮，我将上 (来自 : 海 达范文网 :英语备课组工作总结 )下而求索 ” 。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。 初二英语备课组工作总结 冷霜 8 / 18 本学期，初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下 , 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展， 现将本学期的工作总结如下 : 一 . 有效利用 “ 集体备课 ” 平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题： 1、备学生：通过集体备课，各位老师更进一步了解了初二学生的特点，对英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理。了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。 2、备教材 : 通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实 “ 用教材去教，而不是教教材 ” 的教学指 导思想。 3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。 9 / 18 4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。 5、备考试：每次命题都紧紧把握课标，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。 二、抓团队落实，促共同进步 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作 作风和创新意识。 2、落实目标及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。 3、夯实双基 ：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富 ，为口语、听力、阅读、写作打下基础。 现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。 10 / 18 4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受 益不小。 5、真正落实课程标准提出的语言能力的要求： 根据课程标准对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步 提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。 7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，赵容老师，邓润兰老师等都前后上了研究课和我都上了研究课。这些课都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能； 培养了学生听说读写能力，归纳推理能力等。 11 / 18 8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验 ,并找出提升的空间 .每次考试后 , 都要进行横向纵向比较 ,分析考试的得与失 ,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析 ,明白教学的差距在哪 ,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间 ,实现整体进步 . 总之，初二教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我们有信心取得好成绩。 2016-6-21 2016-2016 学年八年级英语备课组工作总结 备课组长 陶学萍 随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环 节，新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课12 / 18 堂，实现课堂的高效，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。一年来，我校围绕 “ 实施构建高效课堂 ” 这一中心工作取得了一些富有成效的成绩，我们教师的教育教学观念有了根本转变，课堂教学有了较大改观 ,课堂教学效率和教学质量都有了很大提高。 本学期我组的工作，以创建高效课堂为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学 过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下了坚实的基础。 一 . 更新教学观念，努力提高课堂教学质量。 教师要研究学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高了自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽 快的调整好心态，打造高效课堂，实现教学改革。重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果。 二 .注重彼此交流，发挥集体智慧。 充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，寒假期间我们就把 1-10 单元的课分给各任课教师，让他们挖掘教材按要13 / 18 求以讲学案的形式提前备课，开学第一天我们备课组集体研究 讨论，有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论补充和延伸，课文的 疑难，主备人立即修改补充。在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，并及时讨论下一单元内容。且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅，提前整改，以便提高教 学效率。 三 .研究教法、学法，提高教学效益。 针对课堂教学改革的特点，建立 “ 高效、共享、反思 ” 的新型备课方式，教学过程以课前预习 导学 互学 测学 思学的导学模式。创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生平等互动、教学相 长；教学目标明确，整合多种教学资源创建高效课堂，注重教学方法和手段的改进。 例如针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习14 / 18 的机会。具体我们采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学，我们根据不同的教学任务、不同的教 学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式。作业布置分层化和典型化：布置的作业强调夯实书本知识，课堂作业，注重对学生进行过关训练；课后作业注重知识分层推进，突出知识再现率。 四加强合作学习，提升组员反思、创新能力。新形势下，要求组内每位老师以 “ 高效 ” 课堂为教学宗旨，上好每节英语课，并进行 有效的反思学习。英语课外活动：搭建本年级英语课外活动平台，激发学生学习英语兴趣，在活动中潜移默化向学生输入文化知识，帮助学生在活动中感受学习快乐和成功，为培养学生学英语习惯和自信心打基础。 以检测为手段，查漏补缺：本学期计划除进行 2 次月考外，计划增加词汇竞赛及默写竞赛，强化单元知识 ，为提高口语表达，将要进行英语知识竞赛、演讲比赛 ,培养和提高学生英语学习兴趣和提高成绩 . 15 / 18 向兄弟学校学习，减少分数差距。上学期我们组教学成绩很弱，分数低于六中 2 分多，本学期我们组认真反思教学差距，及时找出不足，下大力气，提高教学。 五 .抓好培优辅差工作 . 为避免一部分差生产生厌学情绪 , 让他们能够跟上脚步 ,不至于掉队太远 ,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些拔高辅导。 六备课组活动落到实处： 抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定，是首要任务。本学期在集体备课的基础上，力求备课组的工作能解决教学中的实际问题；倡导组内教师分工协作，突出重点，备出精品。注重个体备课和集体备课相结合，集体交流，实现智慧共享。经过大家本学期努力 ,我组讲学案被评为 优秀讲学案 ,并注重教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。提倡教师的 “ 再学16 / 18 习 ” 。各位教师之间要加强互相学习，开展互听随堂课，本学期继续进行了两轮高效课堂听评课赛课活动 ,共同评价，认真探讨得与失 ,全组人员教学能力都要力争有很大进步和提高 . 总之，我们八年级英语备课组齐心协力，认真领会、落实学校精神，认真实施创建高效课堂，积极主动地开展特色教学活动，努力实践 ,提高了教 育教学质量。 2016-6-25 高一英语备课组工作总结 这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研， 团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。 定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。 17 / 18 明确教学目标。狠抓基础，狠 抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。 严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本