英语教研教改总结

1 / 20 英语教研教改总结 高一英语组教研教改工作总结 这学期高一英语组把新课程的思想理念、方法、手段运用到教学实践中，通过研讨，互相学习，提高能力，优化课堂 教学，提高质量。 具体措施： 一、加强新课程理论学习、研究，优化英语课堂教学。 利用业务学习活动时间，组织学习英语课程标准、现代教学论和现代英语教学法，更新教育理念，实现教育理念的优化，丢掉陈旧的教育观念，对照新课程标准的要求，反思自我，思索并找出差距。观念上树立平等民主 的师生观，用先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育行为，把微笑带进课堂，把尊重和信任传递给学生，让学生产生“ 亲其师，信其道 ” 的心理效应，从而优化师生关系，使学生产生良好的学习心态，积极主动地参与学习，奠定优化课堂的基础。加强教学全过程的理论研讨，逐渐磨合教材与教2 / 20 师、教材与学生之间的关系，不断改进教法和学法，重视学生情感的调 控和学习策略的指导，探索符合新目标要求的中学英语课堂教学的新模式。任务的设计要贴近生活，注重口头与书面相结合。利用正面评价去激励学生，培养和激发学习积极性和自信心，解决心理问题。强化自身修养，加强师生联系，了解学生的思想和困难，做学生的良师益友。增加教师的知识储备量，提高教师综合素质，增强教师对学生的吸引力和感召力。 二、进行新课程理念的教学，结合常规教 学，提高英语教学质量 高一英语组继续进行导学案的教学方式，每周进行两次集体备课，备课内容是下一周的讲课内容。中心备课人提前做好课件，课件包括课前预习案，课上探究案，课上巩固案，每一刻都编写的很精心，每一刻课都有电子教案，和课后的反思；提高了学生的积极性，夯实一轮的基础知识复习，同时提高教学质量 , 备课时要动心思，备学生、备教材，挖掘重点、难点、考点，3 / 20 设计突破重点、难点、考点的方法。注重双基训练，贴近听说读写基本技能的培养目标，力求把语 言知识落实到实践活动中。安排设计好复习、讲授、操练、归纳、总结，把好各环节的时间度，一节课的大半时间留给学生，让学生节节有所得，当堂掌 握新语言。教学中要创设情景集中学生注意力，设问讨论，激发求知欲。充分利用现代教育技术，给学生提供富有感召力的现代教育媒体，使复杂的教学内容形象化、情趣化。借鉴 “ 任务型 ” 教学法，将教学目标分成几个微小的交际任务，让学生以小组的形式来表演，要求学生表演时，表情、动作、语调要传神，让学生充满激情地完成学习任务。成绩较差的学生，以扎实基础为主，布置朗读课文、背诵重点句、段。将教师的爱播撒到每一个角落，实现 “ 一切为了所有孩子的发展 ” 的目标。 规范试卷批改，总结，严格控制学生的作业量，同时检查和记载。后进生的转化工作要坚持不懈地抓紧抓好。根据不同层次的学生，因材施教，维护他们的自尊心，培养其自信心，进取心，责任心，自控力和心理素质，面向基础，查漏补缺，层层推进，不断提高。抓好教学测评工作，组织单元过关测试，认真进行质量分析， 4 / 20 找出症结，对症下药。 三、开展教研、教改活动，提高业务素质和工作能力。 利用教研活动时间，组织学习课改新理念和教改实验材料，结合我校实际进行教改实践，不断优化课堂教学结构，提高教学水平。 每次都有中心发言人，进行 “ 任务型 ” 教学设计。设计生活化教程序，组织听课、评课和观摩教学，使同行之间互相学习，合作互补。力行交流、沟通理解、合作精神，运用集体智慧、发表各自见解、交流教改经验、研究分析新目标英语教学中存在的问题，找出适合我校实际的英语教学的新路子。 四、开展英语课外活动，激发学生学习兴趣。 本学期以小组为单位，开展好讲英语听力竞赛，英语读写竞赛等。各班开展好小组比赛活动，形成竞争气氛，让每个学生充分展现自我，激发他们学习的积极性，让学生的聪明才智相互感染，相互碰撞，获得英语教学质量的大面积提高。听力和读写竞赛，促进了学生学习英语的兴趣，同时获奖5 / 20 的同学把成功的经验和全体同学 交流，也帮助了整体上的学习效果。 教研、教改工作在学校的大力支持下，在全组成员的共同努力下，我组的教研教改工作取得了一定的成绩，今后会再接再厉，取得更大的成绩，为提高英语教学做出应有的贡献。 学校教研工作总结 回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下： 一、加强学习，树立新的 理念 1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及新课程标准，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理6 / 20 论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用 先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了 “ 一切为了人的发展 ” 的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。 2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好 校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。 二、加强校本教研、提高教师素质 根据教 导处要求，本期每位教师都上两节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及 “ 自主、合作、探究 ”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计7 / 20 和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在 25节以上。 三、狠抓教学常规，提高教学质量 以？为指导做好各种常规教学管理工作。 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度 ，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “ 师徒结对 ”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。 3、强化质量管理。 8 / 20 要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查 找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。 四、开展教研活动，提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教 师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作： 1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求 科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。 2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了？等一系列教学管理制度。在考核中加强了教9 / 20 学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。 3、积极开展各项教研活动。开展了 “ 待进生思想教育 ” 、“ 复习课教法研讨 ” 等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。通过一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。 五、存在的不足： 1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。 2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。 3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面、不深入。 10 / 20 4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。 总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停 止脚步。回顾本学期 ,我们创造着、体验着、收获着；展望下学年 ,我们期盼着、憧憬着、努力着 ? 南分路中心校 2016 年 1 月 10 日 2016-2016-2 学 期 教 学 改 革 总 结 英语教研室 为了使我院英语教学适应社会需要，我们首先从教育部高职教学文件学习入手，从思想上与时俱进，在实践中体现教育发展需要。 根据教育部 高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会高等职业教育英语课程教学要求，我国高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，同时要使学生掌握有11 / 20 效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 在教学中，我们努力贯彻这一精神。既注重语言知识的讲解，又注重语言能力的培养。着力培养学生未来工作中处理与英语相关事务的能力。教学中，采用适合学生的教学方法。坚持 “ 做中学 ” 的教学手段，通过讨论、小组活动、报告演示、多方评价的方式，使英语教学坚持实用原则，取得了较大收获。 本学期，我们重点加强行业英语的实践，并进行课堂教学方法的创新，课堂活动围绕培养学生运用语言能力进行，组织小组活动，展示能力训练成 果，学生的兴趣有了明显提高。 在课堂教学的良性发展基础上，学生参加英语各项竞赛的热情大增。本学期，基础部组织学生参加了第二届全国高职高专英语写作大赛的选拔赛， 14 名同学分获河北省赛区特等、一、二、三等奖，一名同学参加在深圳职业技术学院举办的决赛，获三等奖。这次活动极大鼓舞了我院学生的英语学习积极性，也初步体现了我们英语课程对学生英语能力的重视和成果。 12 / 20 继续建设精品课，教研室全体教师体现出对课程建设的高度负责，积极承担任务，加强交流，乐于分享，团队建设进入了新的阶段。 2016-2016 第二学期英语组教研总结 刘其镜 本学期，在学校教务处的组织、安排下，我们英语组教师积极踊跃的参加了教研教改活动，并以课程改革的标准要求，结合实际，认真地开展了教研教改的实践活动。在此过程中，我们英语组全体教师通过团结协作，互相学习，共同探究，共同努力，共 享成果活动方式，使本学期的教研教改取得了一定成效。现我对本学期的教研工作做个简单的总结。 一、 主要工作回顾 为了真正达到和实现教研教改的目的，本学期在以下几个方面，以不同的形式开展了教研教改活动： 1、为了达到提高教师的课堂教学技巧技能，组织本组教师13 / 20 认真观摩他人上课，认真上好每一堂课，精心上好达标课和观摩课，相互听课、相互评课，有经验的教师对接帮扶青年教师，在互联网互联网上学习，听观摩和听专家、名师上课，用多媒体、现代化教学工具教学，策略讨论等待； 2、为了达到提高学生的学习兴趣和学习效果，多用多媒体、现代化教学工具教学，充分利用网络资源，开展学生学习兴趣和技 巧探讨会，开展第二课堂和兴趣学习小组等等； 3、为了达到提高教师的学科理论、知识和素养，开展个人学习和集体学习，书本学习和网络学习，专研理论，思考课堂，课后思考，写课后记，写案例，写论文等。 4、组织大家学习教育局转发的有关教研教改、课堂教学、如何写教案等的文件。 5、与兄弟帮扶学校进行交流、研讨学习。 二、 主要成绩 1、 通过学习夯实了教 师的理论水平和教育教学能力。 14 / 20 2、通过上达标课和观摩课，相互听课、相互评课，提高了教师的课堂教学能力。增强了我校教师队伍的整体实力。 3、通过与兄弟帮扶学习的交流、学习，拓广了我校师生的视野，增强了我校师生教学和学习的动力。 4、通过兴趣小组的学习和竞赛，增强了学生学习兴趣。 三、 存在的问题及分析 1、因本人知识浅薄、经验不足，致使教研活动开展的形式不够多，不免有点枯燥，教学方式方法落后，课堂不够英语化，课堂用语不够成熟、内容不够丰富，讲得过多，占 用时间过长等等，需要加倍努力和改进。 2、在活动开展的过程中，因学校的其他活动或事情突然，而有些教研活动受到拖延得不到如期进行或完成，有经验老师的达标课的专题讲座和论文写作讲座还未完成。 3、学生的学习兴趣和积极主动性还有待进一步的提高等。 四、 启示 15 / 20 然而 “ 教无定法。 ” 我们教研教改要走的路还很长。但无论哪种方式方法，目的都只有一个，那就是提高教育教学效果、让学生掌握更多知识和运用知识。只要我们在今后的工作中不断努力、勇于探索，以教研教改为中轴、为契机，通过互相学习、网络学习、探讨、反思，取他人之长，补我之短，扬己之长，避我之短，一步的提高广大教师队伍的认识和积极性，把教研教改的活动形式应尽情的灵活多样，内容具体和实际，具有可行性，把教研活动开展的过程应与实际情况相结合，具有可操作性，把实干型、经验型和理论体系型集于一体， 借助他人的先进经验，就可以收到 “ 他山之石，可以攻玉。 ”的效果，为教育教学事业更好的服务。 2016-6-25 皇冠小学教研教改工作总结 本学期我校教研工作认真贯彻县教体局和学校的工作要点，在县局、教研室、学校领导的正确指导下，围绕 “ 一切为了16 / 20 学生的发展 ” 的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践 反馈 调整 再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学 研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展了一系列教研活动，促进了教师、学生共同发展，提高了我校数学教学质量。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结 一、做好常规性的工作、规范数学教学。 1、备课： 本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容， 包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期对其进行了检查。 2、上课： 本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学；讲授精当、精练，突出学生数学学习主人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡 “ 自主学习、合作探究 ” 的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中17 / 20 注重现代化手段的运用，课中明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，同 时注 意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改： 作业布置适量，作业形式多样化，作业设计既在量上有所控制，更注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，书写 格式规范。 4、辅导： 本期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。 5、检测： 本期改进了检测的方法，做到对学生进行多方位评价，形式和手段多样化。还通过课堂提问、观摩、谈话 、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。各班教师及时进行了单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课： 本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于18 / 20 20 节，并做到边听边思，及时做好评课工作。