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文档简介
1 / 3 小班语言萝卜谣 小班语言萝卜谣 活动目标: 1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。 2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。 活动准备: Ppt 课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。 活动过程: 一、创设情景,引起幼儿的兴趣 提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧? (引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。) 二、理解儿歌 a)师:瞧,图片上有谁?它在干 什么?出示课件图片一 提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。 (引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式) b)师:嘘,听什么声音? (引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示课件图片二) 听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作 c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三) 2 / 3 师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听? 听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。 4、师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件 图片三) 引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀) 师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的? 听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作 d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。 (出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的? 提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧! 引导幼儿边说边做吃的动作。 三、学习儿歌 1、老师边出示课件边完整念儿歌。 师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝 卜谣。 2、师生一起做动作念儿歌
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