小班语言《鼠小弟的小背心》

1 / 5 小班语言鼠小弟的小背心 小班语言鼠小弟的小背心 设计思路： 针对本班幼儿年龄特点，有意识观察和讲述能力稍弱，但善于模仿，选择了图画书鼠小弟的小背心。此书绘画方式清新 ,以素描为主 ,文字简洁 ,幼儿能够一目了然的理解故事内容 .它以简单的复述式为主，图画中的小动物表情都十分的夸张，便于幼儿模仿。故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣。在活动的最后设计了装饰小背心的情节，培养幼儿动手能力，体验帮助他人的快乐。符合了纲要中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有 利于活动的顺利进行。 一、活动目标： 1、引导幼儿模仿故事中的语言 ,愉快地参与活动。 2、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化。 二、活动准备：鼠小弟的小背心课件、动物图片 7 张、音乐小老鼠打电话。 三、活动重点：模仿句式（问： “ 小背心真漂亮，借我穿穿好吗？ ” 答： “ 嗯，有点紧，不过还好吧！ ” ），初步了解2 / 5 故事内容。 四、活动难点：引导幼儿读懂画面（表情、动作及线条），从而了解小动物的心理活动。 五、活动过程： （一）开始部分： 1、入场：幼儿随音乐小老鼠打电话 做动作快乐进场。 2、导入： 观察封面，介绍鼠小弟（妈妈给鼠小弟织的小背心，鼠小弟很喜欢），引出故事题目鼠小弟的小背心。 小结：通过展示封面，了解小老鼠的外形特点，激发幼儿对绘本的兴趣。 （二）：欣赏绘本 ,层层深入的理解故事内容 . 1、小鸭子 师：小鸭子在干什么？（引导幼儿观察小鸭子拉小背心的动作，表示它喜欢小背心） 小鸭子会对鼠小弟说什么呢？我们来听听看！（音频 “ 小背心真漂亮，借我穿穿好吗？ ” ）我们一起来学学 瞧！鸭子穿上鼠小弟的小背心它说： “ 有点紧，不过还挺好看吧 ” 小鸭子穿上小背 心的心情怎样？ 2、猩猩 师：猩猩在干什么？（引导幼儿说出 “ 猩猩在拉鼠小弟的小3 / 5 背心，因为它也喜欢小背心 ” ） 猩猩会对小鸭子说什么呢？（音频 “ 小背心真漂亮，借我穿穿好吗？ ” ）我们一起来学学。 一起来听听猩猩自己怎么说！（音频 “ 有点紧，不过还挺好看的吧 ” ）我们来说一遍。 猩猩穿上小背心的心情怎样？ 3、海狮 师：海狮在干什么？海狮会对猩猩说什么呢？（引导幼儿说出 “ 小背心真漂亮，借我穿穿好吗？ ” ） 你是怎么看出小背心紧的？幼儿自由回答。（引导幼儿观察海狮的表情） 听，海狮会说什么呢？（ “ 有点紧，不过还挺好看的 ” ） 小结：海狮龇着牙，眼睛瞪得很大，说明衣服特别紧。 4、狮子 师：狮子在干什么？狮子会对海狮说什么呢？（引导幼儿说出 “ 小背心真漂亮，借我穿穿好吗？ ” ） 学一学大狮子穿着小背心的表情和动作？你是怎样看出小背心紧的？ 狮子会说什么呢？（引导幼儿说出 “ 有点紧，不过还挺好看的 ” ） 小结：狮子龇着牙，眼睛瞪得很大，毛都立起来了，加紧双臂吸气，说明衣服特别紧。 4 / 5 5、马 师：马在干什么？马会对狮子说什么呢？ 马穿上小背心觉得怎么样？（引导幼儿观察马的表情、动作及身体周围的线条） 马会说什么呢？ (幼儿自主说出 “ 有点紧，不过还挺好看的 ”) 小结：马龇着牙，眼睛瞪得很大，毛都立起来了，加紧双臂吸气，身体周围有很多线条，说明衣服特别紧。 6、大象 师：大象在干什么？大象会对马说什么呢？ 大象穿上小背心觉得怎么样？（引导幼儿观察大象的表情、动作及身体周围的线条） 大象会说什么呢？ (幼儿自主说出 “ 有点紧，不过还挺好看的 ”) 大象穿的那么紧，为什么还说它好看呢？幼儿自由回答。（了解大象的心理活动） 小结：大象龇着牙，眼睛瞪得很大，毛都立起来了，加紧双臂吸气，身体周围有很多线条， 说明衣服特别紧。 鼠小弟看见大象身上的小背心，是什么的心情？（引导幼儿观察鼠小弟的表情、动作及线条） （三 )回忆故事，全面感知故事内容。 师：都有谁穿过鼠小弟的小背心（引导幼儿说出动物名称） 5 / 5 小背心有什么变化？（小背心是被动物们一点一点撑大的） （四）雕塑游戏：变变变