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1 / 3 小班语言教案：小袋鼠 小班语言教案：小袋鼠 活动背景： 刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲 “ 袋鼠妈妈 ” ，结合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事 ,不怕困难 ,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。 活动目的： 1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。 2、通过本节活动增强幼儿 的独立性 3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情 活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅。 活动过程： 一、导入活动： 1、教师： “ 小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？ ” （小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称） 2、教师 “ 你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？ ” （幼儿急切地回答 “ 想 ” ） 2 / 3 二、新授生字儿歌： 1、教师出示挂图 “ 是什么？ ” （幼儿齐声说 “ 小袋鼠 ” ） 2、教师 “ 对，是袋鼠 ” 边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 3、教师 “ 你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？ ” （ DD 说： “ 是盛好吃的。 ”WW 说： “ 是让小袋鼠坐在里面的 ” 4、教师 “ 看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！ ” 教师出边做动作边念儿歌的上半段。 5、教师 “ 我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？ ” 教师出示字卡问 “ 你们要不要妈妈抱？ ” （幼儿响亮地回答 “ 不要妈妈抱 ” ） 6、教师出示 “ 好宝宝 “ 字卡 “ 我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝 ” （幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说： “ 我是好宝宝 ” ）教师念儿歌下半段。 三、游戏捉迷藏： 1、教师举着生字卡 “ 今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？ ” （幼儿大声说出 “ 小袋鼠、妈妈抱、好宝宝 ” ） “ 老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？ ” 2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出3 / 3 来。 四、学习儿歌小袋鼠 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏袋鼠妈妈 教师 “ 小朋友你们知道小袋鼠是怎样走 路的
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