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文档简介

1 / 3 小班语言：拉大锯 小班语言：拉大锯 活动目标： 1.学习儿歌拉大锯，发准 “j” 和 “x” 的音。 2.运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。 3.感受与同伴合作的快乐。 活动重点： 运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。 活动难点： 学习儿歌拉大锯，发准 “j” 和 “x” 的音。 活动准备： 1.事先与一位幼儿玩一玩，排练两人合作的 “ 拉大锯 ” 游戏：手拉着手前后晃动身体（第一、第二句），用手指着对方（第三句），拍手（第四句）。 活动过程： 一、教师表演，引导幼儿整体感知儿 歌。 （ 1）老师和一位幼儿边拉手表演 “ 拉大锯 ” ，边随着节奏朗诵儿歌（三遍）。 （ 2）引导幼儿边拍手自然地跟着朗诵儿歌。 （ 3）教师：刚才老师和小朋友玩了个游戏，你们觉得好玩吗？ 我们是怎么玩的？我们的手拉在哪里？ 2 / 3 在姥姥家门前干什么？（注意正音） 二、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。 （ 1）教师：小朋友，你们想不想也和老师玩这个游戏啊？跟着老师一起来念一念。 引导幼儿手伸出来，边做动作边学念儿歌。 （ 2）教师：大拇哥要来玩拉大锯了，来，我们让大拇哥来拉大锯吧！ 用变换手指的方法来玩拉 大锯，练习念儿歌。 （ 3）教师：我来找小朋友玩游戏，谁念得好，老师就和谁来玩游戏。 （ 4）老师边随机找幼儿玩游戏，边引导幼儿跟着念儿歌，学动作。 教师：小朋友，你们想玩这个游戏吗？ 一个人玩得来吗？那应该请谁和你一起合作呢？ 引导幼儿与自己身边的同伴一起结伴，边玩 “ 拉大锯 ” 游戏边念儿歌。 三、引导幼儿尝试以换歌词的方式仿编儿歌。 （ 1）教师：刚才我们玩了一个好玩的游戏，名字叫什么呢？（拉大锯） 谁家门前唱大戏？（姥姥） 姥姥就是妈妈的妈妈，那你家除了姥姥还有谁呀？ （ 2）引导幼儿将儿歌中 的 “ 姥姥 ” 改成自己喜爱的 “ 爷爷、3 / 3 奶奶 ” 等词，再次边游戏边念儿歌。 （ 3）集体幼儿来到外面的场地上，两两结伴，边游戏边念儿歌。 附
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