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文档简介

1 / 3 小班语言：长长的 小班语言：长长的 活动目标： 1、观察图片，能积极参与讨论，用自己的语言、肢体动作等表述图片中动物的显性特征 长又长。 2、能有节奏地参与多种方式念诵儿歌，体验集体学习问答式儿歌的快乐。 活动准备： 1、儿歌内容 ppt。 2、自制图片三张、绘本长长的。 活动过程： （一）观察图片，引导幼儿自由看看说说演演。 1、出示大象图片：引导幼儿观察并提问： （ 1）看看谁来啦？大象在干什么呀？（晾衣服） （ 2）看看他的鼻子怎么样？引导幼儿用儿歌语句表达：大象 的鼻子长又长； （ 3）长长的鼻子除了可以晾衣服，还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象并表达） (4)师幼共同念诵问答儿歌，尝试用肢体动作模仿大象。 2 / 3 2、以同样的方式导入小鸟、长颈鹿儿歌部分的学习，初步熟悉儿歌。 观察学习表述重点：小鸟在吸花蜜，小鸟的的嘴巴长又长。 长颈鹿在望风景，长颈鹿的脖子长又长。 （二）在躲猫猫情境中巩固练习，进一步感受问答儿歌的节奏感与趣味性。 1、展示 ppt，用小动物躲猫猫的方式，鼓励幼儿对隐藏动物大声进行问答歌的分段朗诵，对幼儿掌握不熟练的部分加以重点练习。 2、加入音效，引导幼儿跟着音乐节拍，整体念诵儿歌。 （三）师幼共读绘本，引发幼儿继续学习的兴趣。 1、出示绘本，教师以游戏的口吻引起幼儿阅读绘本的兴趣。 2、师幼共同阅读绘本，引起幼儿对绘本中其他小动物的关注。 3、鼓
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