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文档简介

1 / 3 小班阅读胆小的老鼠 小班阅读胆小的老鼠 活动目标： 1.通过阅读图画书，巩固良好的阅读习惯，尝试用语言来表达自己对画面的理解，猜测故事可能发生的情节。 2.感受吱吱的 “胆小 ”，理解再弱小的个体也一定有胜算的机会，只要自己不垮，那谁也不能把你打垮。 3.初步认读 “呸 ”字，并理解在故事中的含义-吱吱从胆小到对自己恐怖心理的战胜。 活动准备： 1.图画书胆小的老鼠人手一份，大背景图。一教师扮演小老鼠。 2.音乐不怕不怕，实物：鸡毛掸，绳子一团。 活动过程： 一 .音乐游戏小老鼠和小花猫，引出课题。 2 / 3 1.“小猫最喜欢捉什么？ ”，音乐游戏小老鼠和小花猫。 2.小老鼠最怕谁？有一只小老鼠它的名字叫 “吱吱”，它的胆子非常非常的小，小得不敢出门，是一只“看家鼠 ”。 二 .阅读图画书，感受故事里小老鼠的 “胆小 ”。 1.引导幼儿观看图书的前环衬和扉页， 感受故事发生的时间，地点。（晚上） 2.教师和幼儿边观察图片，边进行先期阅读。 3.利用背景图让幼儿猜测：从吱吱家到厨房要经过哪几个地方？ 4.教师和幼儿一起阅读，通过表演和模仿理解相关句式。（ “猫！猫！ ”吱吱大叫起来，慌得来回乱窜。“别傻了！ ” 3 / 3 5.感受故事戏剧性的结尾：猫被捆的像一个胖胖的包裹，小老鼠再也不胆小了，他成了像狮子
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